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　　小學教師資格證考前有哪些簡答題需要陪？小學教師資格考前背下哪些簡答題有利提分？相信這是廣大考生最想知道，最感興趣的話題。下面育德園師小編為大家搜集整理了小學教師資格證考前必背簡答試題，希望對大家能有所幫助。

　　1.簡述社會經濟對教育的制約作用

　　答：（1）社會經濟的發展制約著教育事業發展的規模和速度

　　 （2）社會經濟發展水平制約著教育結構的變化

　　 （3）社會經濟發展制約著教育的內容和手段

　　2.簡述政治制度對教育的制約作用

　　答：（1）社會政治制度的性質制約教育的性質

　　 （2）社會政治制度制約教育的宗旨和目的

　　 （3）社會政治制度制約教育的領導權

　　 （4）社會的政治制度制約著受教育的權利和程度

　　 （5) 社會的政治制度制約教育管理體制

　　3.如何理解教育的相對獨立性

　　答：(1)教育對社會的作用具有能動性

　　 （2）教育具有自身的質的規定性

　　 （3）教育具有歷史繼承性

　　 （4）教育與社會發展具有不平衡性

　　 （5）教育的相對獨立性并非絕對獨立性，而是相對獨立性

　　4.簡述身心發展的一般規律及對教學的要求

　　答：（1）兒童身心發展具有順序性，教學要循序漸進地促進學生身心的發展

　　 （2）兒童身心發展具有階段性，教學要具有針對性

　　 （3）兒童身心發展具有不平衡性，教學要抓關鍵期

　　 （4）兒童身心發展具有互補性，教學要培養學生自信，促進兒童身心和諧發展

　　 （5）兒童身心發展具有個別差異性，教學要做到因材施教

　　5.簡述影響身心發展的因素及作用

　　答：（1）遺傳素質，遺傳素質為個體身心發展提供生理前提和物質基礎，為人的發展提供了可能

　　 （2）社會環境，為個體的發展提供了多種可能，包括機遇、條件和對象

　　 （3）學校教育，學校教育在個體身心發展中起主導作用

　　 （4）個體的主觀能動性，促進個體發展從潛在的可能狀態轉向現實狀態的決定性因素

　　6.簡述學校教育在影響人的發展上的獨特功能

　　答：（1）學校教育對個體發展作出社會性規范

　　 （2）學校教育具有加速個體發展的特殊功能

　　 （3）學校教育對個體發展的影響具有即時和延時的價值

　　 （4）學校具有開發個體特殊才能和發展個性的功能

　　7.簡述教育目的的功能

　　答：（1）導向功能；

　　（2）選擇功能；

　　（3）激勵功能；

　　（4）調控功能；

　　（5）評價功能

　　8.簡述教育目的的價值取向及代表人物

　　答：（1）個人本位論，確定教育目的應從人的本性、本能需要出發，使人的本性和本能得到高度發展。其代表人物有盧梭、洛克、夸美紐斯、福祿倍爾、裴斯泰洛齊及中國古代的孟軻等人;

　　 （2）社會本位論，確定教育目的不應該從人的本性需要出發，應該從社會需要出發，社會需要是確定教育目的的唯一依據。其代表人物有孔子和斯賓塞、涂爾干、孔德、赫爾巴特、凱興斯泰納等

　　 （3）教育無目的論，教育過程就是教育目的，教育之外再沒有什么教育目的。其代表人物是美國的實用主義教育家杜威

　　 （4）教育目的的辯證統一論，主張教育是培養人的活動，教育目的要考慮人的身心發展的各個要素。這是馬克思主義的教育目的論

　　9.簡述素質教育的內涵

　　答：（1）素質教育是面向全體學生教育

　　（2）素質教育是全面發展的教育

　　（3）素質教育是促進學生個性發展的教育

　　（4）素質教育是以培養創新精神為重點的教育

　　10.簡述我國近代學制及特點

　　答：（1）1902年壬寅學制，首次制定了近代學制，但是未實施

　　（2）1904年癸卯學制，這是我國第一個正式頒布實施的學制，體現了中學為體西學為用的思想

　　（3）1912年壬子癸丑學制，第一個具有資本主義性質的學制，倡導在小學實行男女同校

　　（4）1922年壬戌學制，即“六三三制”，以美國學制為藍本，首次兼顧了升學及就業

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