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　　信息技術教師試講說課稿的學習和了解對同學們來說是十分重要的信息，能夠幫助同學們更好的去適應教師資格證的考試，提高自己的考試成績。

　　信息技術這門課在學生整個的校園生活中，就像體育課一樣，是一門特別受歡迎的課程，尤其是和語文數學這樣的傳統課程相比較而言，更加容易吸引學生的興趣。如果在學生中作一項“一個星期中最期待的課”的調查，一定是信息技術課和體育課名列榜首的。

　　那么，在一節信息技術課當中，如何運用好學生對本科目的興趣就顯得尤為關鍵了。人們都說“好的開始，是成功的一半”。以講解畫圖的有關知識為例，在機房的操作課中，教師通過多媒體設備，把有著計算機操作基礎的部分學生的作業制成PPT，再添加上動聽的音樂在教師機上播放，這樣學生們一定能頓時沸騰起來，教師再一點點給學生們介紹，也要鼓勵學生們只要認真學，就一定能做出像展示的作品那樣精彩的作品。這樣的導入能夠真正激發起學生的興趣，讓接下來的課堂環節能夠順利進行。

　　在整個教學過程中，學生們經過對電腦一段時間的練習，已不陌生了，教師可以直接帶著他們進入Windows 的“畫圖”工具。在畫圖中的圖紙上，進行點、線、圖形等繪畫的操作，通過不斷的操作性訓練，學生一定增加了許多工具和菜單使用的了解。也可以學會利用復制、剪切、粘貼和移動等操作，這樣就可以制作一些簡單的卻又好看的作品，讓學生們互相評價，這樣一來，就算下課，學生仍然會保持高度的興趣，討論起這樣那樣的問題久久都不愿離開機房。學生學習計算機的熱情如此高，也一定會帶到以后的信息技術課堂中來。

　　通過這樣的課堂設計，相信雖然只是試講，但是很容易讓試講者找到課堂的真實感覺。當然，在教學過程中出現閃光點也是十分重要的。比如說精彩的導入語能激發起學生學習的興趣，認真備課在試講中明確突出教學重難點，講解知識點時運用過渡語，對學生進行有效的課堂評價……都是給人留下深刻印象的關鍵點。反過來，試講中總有一些這樣那樣不如意的地方，比如語言不當，教學環節設置不妥……只要在試講過程中保持清醒的頭腦，連貫的思維，備課時也能認真對待，就一定能克服，即便真的出現了，也不會因為這些小小的瑕疵影響整個試講的效果。

　　那么為了在試講中脫穎而出，讓自己在備課中快速形成思路，可以看一些優秀的課程視頻，取人之長，補己之短。在此中公資深講師向各位考生有推薦《品課》這本書，這是一套對提高教學能力有極大幫助的好書。名師難成，但向名師學習卻是易事。

　　相信同學們在學習和了解了關于信息技術教師試講說課稿的信息之后能夠提升自己的綜合實力，去順利的通過考試。