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中小學和幼兒園教師資格考試大綱(試行)
　　（面試部分）

教育部師范教育司 教育部考試中心

二零一一年七月

　　一、測試性質
　　面試是中小學教師資格考試的有機組成部分，屬于標準參照性考試。筆試合格者，參加面試。

　　二、測試目標
　　面試主要考查申請幼兒園教師資格人員應具備的基本素養、職業發展潛質和保教實踐能力，主要包括：
　　1.良好的職業道德、心理素質和思維品質。
　　2.儀表儀態得體，有一定的表達、交流、溝通能力。
　　3. 有一定的技能技巧，能夠恰當地達成保教目標。

　　三、測試內容與要求
　　（一）職業道德
　　1. 愛幼兒，尊重幼兒。
　　2. 對幼教工作有熱情、有責任心。
　　（二）心理素質
　　1. 具有一定的情緒調控能力。
　　2. 樂觀開朗、有自信心。
　　（三）儀表儀態
　　1. 行為舉止自然大方，有禮貌。
　　2. 服飾得體，符合幼兒教師職業特點。
　　（四）交流溝通
　　1. 有較好的言語表達能力。口齒清楚、普通話標準、語速適宜、表達比較準確、簡潔、流暢、有條理、有一定的感染力。
　　2. 善于傾聽、交流，有親和力。
　　（五）思維品質
　　1. 能正確地理解問題，條理清晰地分析思考問題。
　　2. 有一定的應變能力，在教育教學上表現出一定新意。
　　（六）了解幼兒
　　1. 具有了解幼兒興趣、需要、已有經驗和個體差異的意識。
　　2. 能通過觀察來了解幼兒。
　　（七）技能技巧
　　1. 熟悉一些幼兒喜歡的游戲和故事。
　　2. 具有彈、唱、畫、跳、手工制作等基本技能。
　　（八）評價與反思
　　1.能對錄像或資料中的教育活動、教育行為進行較客觀的評價；或能對自己的面試表現進行評價。
　　2.能根據評價結果提出進一步改善的意見。

　　四、測試方法
　　采取結構化面試和展示相結合的方法，通過觀察、提問、展示、材料分析、陳述等方式進行。
　　考生按照有關規定進行準備，回答考官提問。考官根據考生面試過程中的表現，進行綜合性評分。

　　五、試題示例

　　例一：
　　某小班有些新入園的幼兒哭鬧不止，不停地哭喊著：“我要媽媽！”，“我要媽媽！”……
　　問題：你如何面對這種情況？

　　例二：
　　請你給小班幼兒講一個故事
　　（故事自選。如考生沒有故事，可提供）。