招教考試內容和命題特點

1.考核內容和范圍

生物招教考試的對象主要是應屆大學畢業生和立志以教師為職業的社會人員，還有一部分是在職生物教師。隨著我國教育的發展和社會的進步，國家對教師的知識和 能力要求越來越高，各地招教試題的覆蓋面也越來越廣，不僅囊括了初中生物和高中生物的知識體系，還涉及到大學所學各門專業課程的內容。此外，國內很多地方 的招教考試往往還涉及到教育理論相關知識(包括教育學、心理學、教育心理學、教育政策法規、教材教法、教育教學技能、新課程改革理念等)。這就要求應考的 考生不僅具備系統、扎實、精深的生物專業理論知識，還要有相應的教育理論知識背景，同時對本學科教材教法的內容和特點有較為深入的了解。

2.命題形式和特點

一份典型的中學生物招教試卷一般包括教育理論知識和生物專業知識兩個部分，有的地區是兩部分內容分開考核(如河南、江蘇、云南等地)，還有一些地區是兩部分內容穿插在一起考核(如湖南)，全國各地市的招教考試題型設置差異較大。

教育理論部分多側重于對基本的教育政策法規、各種教育學習理論的主要觀點及教學啟示、學生的學習心理、教師的專業素養、新課程理念、教材教法、教學設計及 課堂管理等相關知識和技能的考查。縱觀歷年的招教真題，教育理論部分的考試題型有單項選擇題、填空題、判斷題、簡答題、論述題、材料分析題和教學設計題等 多種題型，尚未見到有多項選擇題型。材料分析題一般是先給出一段或幾段閱讀材料，再讓考生運用相關的教育教學原理或教育政策法規回答指定問題或進行案例分 析;教學設計部分常常會給出中學生物教材某一冊某一章節的標題，讓考生圍繞此章節的內容來設計教案。教育理論部分一般所占分值不高，一般占整個卷面分數的 10%～20%，題目相對較少，一般為5～15道小題。

生物專業知識部分占了卷面分數的絕大部分(約80～90%)。綜合起來講，一般有單項選擇題、多項選擇題、判斷題、名詞解釋題、簡答題、實驗分析題、生物 技能題和計算題等幾種常見題型，單一的填空題較為少見(如08年河南浚縣)，一般在大題部分以簡答填空題的形式出現。單項選擇題一般有20～25個小題， 多項選擇題一般有5～10個小題，判斷題一般為5～10個小題，名詞解釋5～10個小題，其余部分一般作為大題出現，一般有5～10道大題。大題的命題熱 點一般集中在以下幾個方面：

(1)真核和原核細胞結構識圖;

(2)有絲分裂和減數分裂各時期特點及識圖判斷;

(3)光合作用和呼吸作用的原理、過程、影響因素及其在生產實踐中的應用;

(4)癌細胞的特征及腫瘤防治;

(5)人類遺傳病的傳遞規律及相關計算;

(6)植物的激素調節、人和動物的神經調節、激素調節和免疫調節的過程、特點和機制;

(7)生態系統的結構成分、生態系統的物質循環和能量流動的基本規律及應用、生態農業和設施農業相關知識;

(8)微生物的培養和應用、幾種傳統發酵食品的生產原理、過程及注意事項;

(9)植物組織培養技術、動物細胞培養與體細胞克隆、細胞融合與單克隆抗體制備的原理、操作步驟及注意事項;

(10)胚胎干細胞和動物胚胎移植相關知識。

生物招教考試注重考生對課堂教學中實際問題的解決，如針對生物教材某一章節的內容設計教學過程;或是給出幾則材料或短文，探討在教學過程中應采取什么教學 方法;這些題目的設置不僅涉及學科專業知識，同時還包含了對教育理論知識的理解和應用，這無疑提高了教師招聘考試的難度，對考生備考提出了更高的要求。