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材料分析題

1. 閱讀下面材料，回答問題。

材料大意：某學生的小說寫得差，但對寫小說有濃厚的興趣?？墒撬改覆煌夂⒆訉懶≌f。王老師夸獎該生思維活躍，并鼓勵他寫小說，結果該生取得了顯著的進步。

問題：請從教師職業道德的角度，評析王老師的教育行為。

2. 趙麗老師經常以班級的名義從個體書店以優惠的價格購買各科課程學習輔導資料，然后以全價賣給同學，幾乎是人手一套。同時，他向學生家長暗示或明要禮物、禮金或禮品。特別是在各種節日的時候。此外，他還私下到本市“光華家教輔導中心”等處兼課。在學校講課時她會“留有一手”，只講基本內容，對課程的重點也往往一帶而過，并直接或間接介紹同學去“光華家教輔導中心”等民辦課外輔導機構或家教中心接受輔導或參加“補課”。當然，同學接受輔導或參加“補課”是要交高額學費的，“光華家教輔導中心”等處給趙麗老師很多講課費和介紹費。

從教師職業道德的角度，分析材料中教師行為存在的主要問題。

【答案解析】

1. 王老師的教育行為符合《中小學教師職業道德規范》?。?008年修訂）對教師職業道德的要求。

（1）關愛學生是師德的靈魂。教師要關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。材料中的老師關心學生的全面發展，鼓勵學生寫小說，使學生獲得了全面的進步和發展，體現了王老師美愛學生的職業道德。

（2）教書育人的道德規范要求教師遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。

王老師沒有因為該生的小說寫得差，而一味地批評他，也沒有因為該生的父母不同意孩子寫小說，而放棄對他的引導，而是根據該生的興趣愛好、寫作中的閃光點，有針對性地對他進行教育，最終使該生在寫作方面取得了顯著的進步。

2. 教師職業道德規范要求老師做到：愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表和終身學習。材料中老師的教育行為違背了職業道德規范中愛國守法、愛崗敬業和為人師表的要求。

（1）愛國守法要求教師全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規，依法履行教師職責和義務。材料中老師賣相關輔導資料獲利，明顯違背了《教師法》相關要求。

（2）愛崗敬業要求教師對工作高度負責，勤勤懇懇，兢兢業業，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不對工作敷衍塞責。材料中老師上課留一手，明顯違背了認真上課的要求。

（3）為人師表要求教師廉潔奉公，自覺抵制有償家教，不利用職責之便牟取私利。材料中，老師向學生家長暗示或明要禮物、禮金或禮品明顯違背了廉潔奉公要求。

總之，材料中老師違背了教師應有的職業道德，我們在教育過程中要克服這些行為。