中學教師資格證重點考點：教學實施
編輯：育德園師 2020-07-15
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862在備考中學教師資格證考試時，我們不難發(fā)現(xiàn)知識點太多了，如果不從中找出或總結(jié)出重點知識考點，即使花更多的時間也很難把所有的知識點都掌握，這時就需要考生把其中重點知識考點給摘出來，然后對這些知識點進行備考，不僅可以提高知識點備考的精確度還可以節(jié)省很多不必要的備考時間，今天小編把教學實施的重點知識給總結(jié)了出來，一起來學習吧！
一、教學的一般任務(wù)
1.引導學生掌握科學文化基礎(chǔ)知識和基本技能。
2.發(fā)展學生智力、體力和培養(yǎng)學生的創(chuàng)造才能。
3.培訓學生高尚審美情趣，養(yǎng)成良好的思想品德，形成科學的世界觀基礎(chǔ)。
4.關(guān)注學生個性發(fā)展。
二、教學過程是一種特殊的認識過程
認識的間接性；認識的交往性；認識的教育性；有領(lǐng)導的認識。
三、教學過程的基本規(guī)律（基本特點）
（在教育教學過程中應該處理好那些關(guān)系？）
1.間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結(jié)合
2.掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一
3.傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一
4.教師主導和學生主體作用相結(jié)合（案例分析）
四、掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一
1.掌握知識是發(fā)展智力的基礎(chǔ)
2.發(fā)展智力是掌握知識的重要條件
3.在教學程中學生既要掌握知識，又要重視學生的智力，把二者辯證統(tǒng)一起來，防止偏向形式教育論和實質(zhì)教育論。
五、教學過程的結(jié)構(gòu)（教學進程的環(huán)節(jié)、教師講授的環(huán)節(jié)）
1.激發(fā)學習動機
2.感知教材
3.理解教材
3.鞏固知識
4.運用知識
5.檢查知識
六、我國中小學教學原則
直觀性原則； 量力性原則；理論聯(lián)系實際原則
科學性和思想性相統(tǒng)一的原則； 因材施教原則； 循序漸進原則
鞏固性原則；啟發(fā)性原則
七、直觀性原則
1.涵義 教師盡量利用學生的多種感官和已有經(jīng)驗，通過多種形式的感知，使學生獲得生動的表象，從而比較全面深刻地掌握知識。
2.直觀手段的種類
a.實物直觀（實物、標本、實驗、教學性參觀）
b.模像直觀（圖片、圖標、模型、幻燈片、錄像帶）
c.言語直觀
貫徹直觀性原則的要求
（1）正確選擇直觀教具和現(xiàn)代化教學手段
（2）直觀要與講解相結(jié)合
（3）重視運用言語直觀
（4）防止直觀的不當與濫用
八、啟發(fā)性原則
（1）涵義 教師要承認學生是學習主體，注意調(diào)動他們學習的主動性，引導他們獨立思考，積極探索。
（2）貫徹的要求
a.調(diào)動學生學習的主動性
b.啟發(fā)學生獨立思考，發(fā)展學生的邏輯思維能力
c.讓學生動手，培養(yǎng)獨立解決問題的能力
d.發(fā)揚教學民主
九、循序漸進原則（系統(tǒng)性原則）
（1）涵義： 教學要按照學科的邏輯系統(tǒng)和學生認識發(fā)展的順序進行，使學生系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識、基本技能，形成嚴密的邏輯思維能力。
（2）貫徹的要求
a.按教材的系統(tǒng)性進行教學
b.注意主要矛盾，解決好重、難點的教學
c.由淺入深、由易到難、由簡到繁，不能雜施
十、因材施教原則
（1）涵義：教師根據(jù)學生的個別差異，有的放矢地進行教學。
（2）貫徹要求（簡答）
a.充分了解學生
b.尊重學生的差異
c.針對學生特點進行有區(qū)別的教學
d.采取有效措施，使有才能的學生得到充分的發(fā)揮
十一、講授法的基本要求
基本要求：
①講授的內(nèi)容要有科學性和思想性。
②講授要有系統(tǒng)性和啟發(fā)性。
③講授方式要靈活多樣。
④講授的語言要清晰、簡練、準確、生動。
十二、談話法的要求
談話法亦稱問答法。談話法是教師根據(jù)教學目的要求和教學內(nèi)容，提出問題，引導學生通過比較、分析、判斷等思維活動對所提問題得出結(jié)論，從而獲得新知識或鞏固知識的一種方法。基本要求：
1.準備好問題和談話提綱
2.講究提問的藝術(shù)
3.做好歸納總結(jié)
十三、 選擇與運用教學方法的基本依據(jù)
（1）教學目的與任務(wù)的要求
（2）教學重難點
（3）教學的時間、設(shè)備與條件
（4）課程性質(zhì)和特點
（5）學生年齡特征
（6）教師的業(yè)務(wù)水平、實際經(jīng)驗與個性
十四、教學工作的基本環(huán)節(jié)
備課；上課；作業(yè)檢查與批改；課外輔導；學業(yè)成績的檢查與評定
十五、備課的要求
（1）三備：鉆研教材、了解學生、設(shè)計教法。
（2）三計劃：學期或?qū)W年教學進度計劃； 單元計劃 ；課時計劃（教案）
十六、一堂好課的基本標準
1.從教師角度看
（1）教學目標明確
（2）教學內(nèi)容正確
（3）教學方法得當
（4）教學結(jié)構(gòu)合理
（5）講究教學藝術(shù)
（6）板書有序
（7）充分發(fā)揮學生的主體性
2.從學生角度看：
（1）學生注意力集中
（2）思維活躍
（3）積極參與
（4）個別學生得到照顧
十七、作業(yè)的布置與批改
（1）作業(yè)的內(nèi)容要符合課程標準和教科書的要求
（2）要有代表性
（3）作業(yè)形式要多樣
（4）作業(yè)分量要適當，難易要適度。
（5）布置作業(yè)要向?qū)W生提出明確的要求，并規(guī)定完成的時間。
（6）教師應經(jīng)常檢查和批改學生的作業(yè)。
十八、上課的基本組成部分（一堂課的結(jié)構(gòu)）
組織教學、檢查復習、講授新教材、鞏固新教材，布置課外作業(yè)。
以上就是小編總結(jié)的關(guān)于教學實施的十八個方面的重點知識內(nèi)容，希望對正在備考中學教師資格證考試的同學們有所幫助。
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