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在中學(xué)教師資格證考試中，科目二《教育教學(xué)知識與能力》的中學(xué)生發(fā)展心理是一個(gè)很重要的知識點(diǎn)，需要同學(xué)們在備考時(shí)很好的掌握。今天小編給同學(xué)們總結(jié)了該方面的知識點(diǎn)，希望能夠幫助備考的同學(xué)們更好的備考教師資格證考試。

一、中學(xué)生的情緒特點(diǎn)

1. 暴發(fā)型和沖動型；

2. 不穩(wěn)定性和兩極性；

3. 外露性和內(nèi)隱形；

4. 心境化和持久化；

二、中學(xué)生良好情緒的培養(yǎng)方法

1. 敏銳覺察情緒；

2. 平和接納情緒狀態(tài)；

3. 正確調(diào)整情緒；

4. 有效表達(dá)情緒；

5. 保持和創(chuàng)造快樂的情緒；

三、人格的特征

1. 獨(dú)特性；

2. 穩(wěn)定性；

3. 整體性；

4. 功能性；

5. 社會性；

四、影響人格發(fā)展的因素

1. 生物遺傳因素；

2. 社會文化因素；

3. 家庭因素；

4. 學(xué)校教育因素；

5. 個(gè)人主觀因素；

五、弗洛伊德的人格發(fā)展理論發(fā)展分為五個(gè)時(shí)期

1. 口腔期；

2. 肝門期；

3. 性器期；

4. 潛伏期；

5. 生殖期；

六、誒里克森的社會性發(fā)展階段理論

1. 嬰兒期：信任感對不信任感 主要任務(wù)是滿足生理上的需要，發(fā)展信任感，克服不信任感，體驗(yàn)著希望的實(shí)現(xiàn)。

2. 兒童早期：自主感對羞恥感與懷疑感 任務(wù)是培養(yǎng)自主感，體驗(yàn)意志的實(shí)現(xiàn)。

3. 學(xué)前期：主動感對內(nèi)疚感 任務(wù)是培養(yǎng)主動感，體驗(yàn)?zāi)康牡膶?shí)現(xiàn)

4. 學(xué)齡期：勤奮感對自卑感 任務(wù)是培養(yǎng)勤奮感，體驗(yàn)著能力的實(shí)現(xiàn)。

5. 青年期：自我同一性對角色混亂 培養(yǎng)統(tǒng)一性，體驗(yàn)著忠誠的實(shí)現(xiàn)。

6. 成年早期：親密感對孤獨(dú)感 發(fā)展親密感、體驗(yàn)愛情，避免孤獨(dú)感

7. 成年中期：繁殖感對停滯感 獲得繁殖感，體驗(yàn)關(guān)懷的實(shí)現(xiàn)。

8. 成年晚期：自我調(diào)整與絕望期的沖突。

七、中學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)

1. 過渡性；

2. 閉鎖性；

3. 社會性；

4. 動蕩性；

以上就是小編給同學(xué)們總結(jié)的關(guān)于中學(xué)教師資格證的中學(xué)生發(fā)展心理知識點(diǎn)，同學(xué)們都趕緊的學(xué)習(xí)起來吧，爭取讓自己在11月份的考試中取得好成績。