教師資格證備考筆記：學生掌握知識的基本階段
編輯：育德園師(www.a28r.com) 2018-05-30
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7982018下班教師資格證筆試考試時間已定，11月3日，預計9月份可以開始報名，這樣看來，留給我們備考的時間不算充裕，所以同學們要抓緊時間開始備考。以下是小編整理的一份知識點，希望對大家有用。
1.教學以上課為中心環節。
2.教學組織形式：為完成特定的教學任務教師和學生按一定要求組合起來進行活動的結構。
3.個別教學制是封建主義社會特有的，班級上課制是資本主義社會特有的。
4.經捷克教育家夸美紐斯的改進，形成了班級上課制。
5.實驗法：在教師指導下學生運用一定的儀器設備進行獨立作業，觀察事物和過程的發生和變化，探求事物的規律，以獲得知識和技能的方法。
6.演示法：教師通過展示實物、直觀教具或實驗使學生獲得知識或鞏固知識的方法。
7.講授法：教師通過語言系統連貫地向學生傳授知識的方法。
8.循序漸進原則：教學要按照學科的邏輯系統和學生認識發展的順序進行，使學生系統地掌握基礎知識、基本技能，形成嚴密的邏輯思維能力。
9.啟發性原則：在教學中教師要承認學生是學習的主體，注意調動他們的學習主動性，引導他們獨立思考，積極探索，生動活潑地學習，自覺地掌握科學知識和提高分析問題和解決問題的能力。
10.直觀性原則：在教學中要通過學生觀察所學事物或教師語言的形象描述，引導學生形成所學事物、過程的清晰表象，豐富他們的感性知識，從而使他們能夠正確理解書本知識和發展認識能力。
11.教學過程中的必然聯系：間接經驗和直接經驗、掌握知識和發展智力、掌握知識和提高思想、智力活動與非智力活動、教師主導作用和學生主動性。
12.理解教材是教學過程的中心環節。
13.學生掌握知識的基本階段：引起求知欲，感知材料，理解教材，鞏固知識，運用知識，檢查知識、能力和技巧。
14.教學過程是一種特殊的認識過程，它是學生個體的認識過程，具有不同于人類總體認識的顯著特點：間接性、引導性和簡捷性。
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