教師資格幼兒《綜合素質》考前模擬題及答案五
編輯：育德園師(www.a28r.com) 2017-05-11
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599一.單項選擇題(共25小題，每小題2分)
1.保護未成年人的工作應遵循的原則不包括( )。
A.尊重未成年人的人格尊嚴
B.注重言傳身教
C.適應未成年人身心發展的規律和特點
D.教育與保護相結合
2.教師職業道德最基本也最重要的作用是( )。
A.教育作用
B.調節作用
C.導向作用
D.示范作用
3. ( )是21世紀社會發展對教師職業提出的現實要求，是提高教師素質，同時也是提高其社會地位和待遇的重要措施。
A.教師專業化
B.教師職業化
C.終身學習
D.繼續深造
4. 《玩偶之家》的作者是( )。
A.易卜生
B.海明威
C.泰戈爾
D.安徒生
5.在凡高看來，“繪畫就是要設法穿過一堵看不見的鐵墻”，這也是畫布對凡高的召喚。凡高把藝術活動當做極富挑戰性的生命活動，讓滿腔熱血在畫布上揮灑流淌。他是個底層的觀察者、感受者和傳達者，一個實踐理想和使甩決心的人。
這段文字主要說明( )。
A.凡高大師一生孤獨貧窮
B.凡高在藝術上具有狂熱追求
C.凡高在藝術上的心路歷程
D.凡高生活在社會的最底層
6. 體育課的目標是促使受教育者保持健康的體魄體質、精神狀態和生活方式。但許多學校往往只重視競技運動，這使得大多數在這方面缺少競爭性的學生疏遠了體育。他們覺得自己又不想當運動員，因此，很少注意通過足夠的鍛煉來促進健康。
根據上述判斷最可能得出以下哪項結論?( )
A.體育課應當包括非競技運動
B.體育課的競技性使得大多數學生疏遠了體育
C.見長于競技運動的學生能進行足夠的鍛煉
D.保持健康的精神狀態和保持健康的體魄體質同等重要
7.下列不屬于兒童文學特點的是( )。
A.故事性
B.幻想性
C.趣味性
D.教育性
8.下列關于教師幼兒保育和教育態度與行為的基本要求，說法錯誤的是( )。
A.注重保教結合，培育幼兒良好的意志品質，幫助幼兒形成良好的行為習慣
B.重視豐富幼兒多方面的間接經驗，將探索、交往等實踐活動作為幼兒最重要的學習方式
C.重視幼兒園、家庭和社區的合作，綜合利用各種資源
D.注重保護幼兒的好奇心，培養幼兒的想象力，發掘幼兒的興趣愛好
9.小明的爸爸沒有征求小明的意見，為小明安排了今年暑假的鋼琴、圍棋、書法等培訓。這 違反了兒童的哪項權利?( )
A.牛存權
B.受保護權
C.發展權
D.參與權
10.終身教育思想由( )提出。
A.赫爾巴特
B.保羅?朗格朗
C.杜威
D.康德
11.下列關于幼兒教師對幼兒的態度與行為的說法，錯誤的是( )。
A.關愛幼兒，重視幼兒身心健康，將幼兒學習放在首位
B.信任幼兒，尊重個體差異，主動了解和滿足有益于幼兒身心發展的不同需求
C.不諷刺、挖苦、歧視幼兒，不體罰或變相體罰幼兒
D.重視生活對幼兒健康成長的重要價值，積極創造條件，讓幼兒擁有快樂的幼兒園生活
12.下列關于依法執教的特點的說法，錯誤的是( )。
A.執教主體的特定性
B.執教依據的專門性
C.執教性質的普遍性
D-權利和義務的雙重性
13.下列哪一項違反了教師職業道德中為人師表的規范要求?( )
A.幼兒園小班張老師上班時間玩手機
B.某幼兒教師視每個幼兒的家庭條件而區別對待不同幼兒
C.某幼兒教師在工作之余還對小學生進行有償家教
D.某幼兒教師認為自己現有的教學技能和知識水平已足夠應對幼兒園的學生，故不再需要繼續探索創新
14.我國近代地理學的奠基人是( )。
A.竺可楨
B.李四光
C.張鈺哲
D.錢學森
15.下列屬于分類排檢法的是( )。
A.把知識單元或文獻按照內容性質或學科體系分門別類地加以系統排檢的方法
B.把文獻的具體內容分為若干主題概念，直接選用自然語言中的詞匯并加以規范化來表達主題概念的檢索方法
C.按照一定順序排檢單字或復詞的辦法
D.按一定時期行政區域的次序編排文獻資料的方法
16.下列不屬于幼兒園歌唱教學活動設計中編寫教案的注意事項的是( )。
A.針對幼兒的實際情況及具體的教學內容，制定可操作的目標
B.按照音樂活動的基本模式設計出具體的教學過程
C.在思想意識上，留出針對幼兒的實際反應靈活調整教學方案的空間
D.規定好各部分進行的時間，并確保在具體教學過程中嚴格執行
17.20世紀80年代后，我國的童話創作形成了三種并存的創作流派，其中不包括( )。
A.熱鬧型
B.嚴謹型
C.荒誕型
D.抒情型
18.班主任在日常教育教學管理中，有采取適當方式對學生進行( )的權利。
A.思想引導
B.紀律約束
C.批評教育
D.教育感化
19.兒童有自由發表言論的權利，但其權利的行使可受某些限制約束，這些限制不包括( )。
A.尊重他人的權利和名譽
B.國界
C.保護國家安全或公共秩序
D.保護公共衛生或道德
20.根據《浙江省幼兒園教師繼續教育實施方案》的規定，幼兒園教師繼續教育的教師培訓機構集中培訓時間不得少于總培訓學時的( )學時數。
A.三分之二
B.二分之一
C.四分之三
D.三分之一
21.根據《浙江省學前教育保教管理指南》的規定，幼兒園要建立備課制度，采用主題備課與 ( )相結合、獨立備課與集體討論相結合、職初教師的規范性備課與經驗教師的個性化 備課相結合。
A.活動設計
B.游戲
C.歌唱
D.智力培養22.下列關于幼兒園保育和教育目標的說法正確的是( )。
A.促進幼兒身體正常發育和機能的協調發展，增強體質，培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加勞動的興趣
B.發展幼兒智力，培養正確運用感官和運用語言交往的基本能力，增進對環境的認識，培養有益的興趣和求知欲望，培養初步的思維能力
C.萌發幼兒愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培養誠實、自信、好問、友愛、勇敢、愛護公物、克服困難、講禮貌、守紀律等良好的品德行為和習慣，以及成熟、穩重的性格
D.培養幼兒初步的感受美和表現美的情趣和能力
23.盡管幼兒園老師反復叮嚀，我的孩子總難以養成臨睡前刷牙的習慣。我做出樣子，希望他能夠模仿;我給他講道理，臨睡前刷牙甚至比清晨更重要，但總難以奏效。后來，我在臨睡 前給他講一個故事，并要求他聽故事前去刷牙。幾周后，每天晚上臨睡前，只要我一拿起故事書，他就會立即去刷牙。從這段文字可以推出( )。
A.喜歡聽故事是幼兒的天性，家長應學會用這一點對孩子進行有益的誘導
B.家長在教育幼兒方面比幼兒園老師更有效，是因為他們對孩子更具有愛心
C.榜樣比說教對幼兒更有效
D.孩子的習慣是靠重復某個行為養成的，即使他并不理解這一行為的意義
24.幼兒園學生小良屬于問題兒童，上課時總是心不在焉，不配合老師的教學。其班主任王老師針對此情況，在幼兒園放學時，當著好多幼兒和家長的面不停地向小良的媽媽抱怨并加 以批評，小良的媽媽對此感到很尷尬。如果你是幼兒園教師，你會怎么與小良的媽媽溝通?( )
A.可以當著其他幼兒和家長的面說，但是態度要溫和
B.單獨交流，避免傷害家長的感情，雙方可就小良的問題商定家園管教的對策
C.不與家長溝通，直接教育幼兒即可
D.建議家長嚴格管教孩子，必要時可通過打罵糾正25.我國的第二大盆地是( )。
A.塔里木盆地
B.四川盆地
C.準噶爾盆地
D.柴達木盆地
二、材料分析題(共2小題，每小題15分)
1. 在一節美術課上，老師讓學生們把自己的夢想畫出來。等大家都畫完后，老師指著墻角的 那一片區域說：下面我們請最可愛乖巧的女生展示一下她的作品。這時，坐在墻角的一個 學生站起來，剛要舉起自己的作品時，老師說：“青青，老師說的不是你，應該是小文同學最 可愛乖巧。”老師說完后，青青忍住要掉下的眼淚，回顧了一下四周的同學，怯怯地坐了 回去。
請分析該教師的做法是否正確，為什么?
2. 閱讀下面的短文，回答后面的問題。
她的一雙小手幾乎凍僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，對她也是有好處的!她敢從成 把的火柴里取出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎?她終于抽出了一根。 哧!火柴燃起來了，冒出火焰來了!她把小手攏在火焰上。多么溫暖多么明亮啊，簡直像 一支小小的蠟燭。這是一道奇異的火光!小女孩覺得自己好像坐在一個大火爐前面，火 爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊!哎，這是怎么回事呢? 她剛想把腳伸出去，想讓腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見了。她坐在那兒，手里只有一 根燒過了的火柴梗。
(1)這篇短文出自()國作家()的()。(3分)
(2)聯系整個童話故事，說說小女孩為什么不敢擦燃一根火柴來暖和暖和她的小手?為什 么后來“她終于抽出了一根”?(6分)
(3)短文中，對小女孩擦燃火柴后看到的景象的描寫有什么作用?(6分)
三、寫作題(20分)
請以“幼兒園的創造性思維”為話題，寫一篇論文。要求觀點明確，論述具體，條理清楚，語言流暢。不少于800字。
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