幼兒教師資格《保教知識與能力》模擬卷(1)
編輯：育德園師(www.a28r.com) 2016-08-17
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450一、單項選擇題(本題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題的四個選項中選出一個正確答案，請將正確選項前的字母填在題后的括號內，選對得1分，選錯或不選得0分。
1.實現人的全面發展的唯一的方法是 ( )
A.學校教育與社會教育相結合
B.教育與生產勞動相結合
C.個別教育與集體教育相結合
D.傳統教育與素質教育相結合
2.主張教學的任務在于訓練學生的官能，訓練學生的思維形式的理論，被稱為 ( )
A.傳統教育論
B.形式教育論
C.實質教育論
D.現代教育論
3.循循善誘，以理服人，從提高學生認識人手的德育原則是 ( )
A.導向原則
B.因材施教原則
C.疏導原則
D.平行影響原則
4.把人格各部分整合和統一起來的核心力量是 ( )
A.自我調節
B.自我認識
C.自我體驗
D.自我意識
5.個體在學習中感到某種欠缺兩力求獲得滿足的心理狀態稱為 ( )
A.學習動機
B.學習需要
C.學習期待
D.認知內驅力
6.將新學習材料與頭腦中已有知識聯系起來從而增加新信息的意義的深層加工策略稱為 ( )
A.認知策略
B.組織策略
C.復述策略
D.精細加工策略
7.以教師為主導的教學策略為 ( )
A.程序教學
B.情景教學
C.指導教學
D.計算機輔助教學
8.教師職業道德的首要準則是 ( )
A.恪盡職守
B.依法執教
C.廉潔從教
D.熱愛學生
9.教師職業道德評價的根本依據是 ( )
A.統治階級的利益
B.動機與效果的辯證統一
C.教師的道德品質
D.教師的道德行為
10.我國義務教育應堅持 ( )
A.以國家辦學為主體
B.以學校辦學為主體
C.以企業、事業辦學為主體
D.以其他社會力量辦學為主體
11.正確表述限制民事行為能力人的年齡是 ( )
A.不滿11周歲
B.10～16周歲
C.11～16周歲
D.16～18周歲
12.在教師的職業素質中，作為精神素質對外作用的中介和橋梁的是 ( )
A.教師的職業心理傾向
B.教師的職業知識
C.教師的職業能力
D.教師的職業技能
13.教學技能訓練應圍繞的中心是 ( )
A.系統的教育理論
B.現代教育理念
C.教學實踐
D.教師本人的教學技能現狀
14.衡量一個班級是不是一個良好的集體。關鍵要看 ( )
A.有沒有濃厚的學習氣氛
B.班干部隊伍是否建立起來
C.有沒有共同的奮斗目標。
D.班主任與任課教師是否團結合作
15.下列表述中正確的是 ( )
A.獎勵越多，越有利于學生進步
B.獎勵適度
C.只要學生犯錯誤，就應該嚴厲懲罰
D.懲罰總是給學生帶來消極心理效應
16.下列關于教學方法的陳述正確的是 ( )
A.教學方法就是教法
B.教學方法就是學法
C.教學方法就是教與學相互作用的活動方式
D.教學方法包含教法、學法和教與學的方法
17.確保講授質量的首要條件是 ( )
A.教師的語言表達水平
B.講授內容層次分明
C.講授內容系統完整
D.講授內容具有科學性和思想性
18.教師運用談話法的關鍵是 ( )
A.精心設問，提好問題
B.作好討論前的準備工作
C.指導好討論過程
D.及時總結討論結果
19.成功教學法主張對學生實施 ( )
A.鼓勵性評價
B.絕對性評價
C.終結性評價
D.鑒定性評價
20.教學評價的指導思想應該是 ( )
A.選拔適合于教學的學生
B.培養拔尖人才
C.形成促進學生發展的教學
D.優勝劣汰，適者生存
二、多項選擇題(本題共10小題，每小題2分，共20分)在每小題的五個選項中選出兩個或兩個以上正確答案，請將正確選項前的字母填在題后的括號內，選對得2分，多選、少選或不選得0分。
1.教師的職業角色主要是 ( )
A.傳道授業解惑者
B.研究者
C.示范者
D.朋友
E.管理者
2.下列對遷移的描述正確的有 ( )
A.是習得的經驗對完成其他活動的影響
B.是一種學習對另一種學習的影響
C.也稱訓練遷移
D.廣泛存在于各種知識和技能的學習中
E.廣泛存在于各種行為規范和態度的學習中
3.銳意創新的基本道德要求是 ( )
A.轉變教育觀念，培養創新精神
B.關心教師集體，聽從領導安排
C.努力豐富自己的創造力
D.積極研究和探索前沿科學
E.博彩兼納相關知識
4.教育法的執法要求大致可概括為 ( )
A.正確
B.合法
C.公正
D.公平
E.及時
5.課后作業設計包括作業題的 ( )
A.選擇
B.輔導
C.布置
D.編排
E.批改
6.在組織教學中比較機智的傳遞管理信息的方式是 ( )
A. 批評違紀學生
B. 用眼神暗示違紀學生
C. 突然的沉默
D.扣擊桌面，以示警示
E.提問違紀學生的同桌同學
7.通過常能訓練可培養學生的 ( )
A.自學能力
B.自理能力
C.自治能力
D.自護能力
E.自愛能力
8.主體性班級管理的好處是 ( )
A.實現班級管理自動化
B.有利于對學生進行責任感的教育
C.培養學生的領導能力
D.提高班級管理效益
E.有利于班主任從事務圈里解脫出來
9.如果教學的任務是傳授新知識，一般的教學法主要有-- ( )
A.練習法
B.講授法
C.談話法
D.演示法
E.讀書指導法
10.按照評價的功能來劃分，教學評價方法的類型主要有 ( )
A.診斷性評價
B.形成性評價
C.終結性評價
D.相對性評價
E.絕對性評價
三、判斷題(本題共20小題，每小題1分。共20分)判斷下列命題正誤，請將正確的在題后的括號內打“√”號，錯誤的打“×”號。
1.重視創新精神和實踐能為的培養是素質教育的核心內涵。 ( )
2.現代教學論認為，從某種意義上說，教師的教，就是為了不教。 ( )
3.教學過程的內部發展動力是教學任務同學生完成任務的需要與水平之間的矛盾。 ( )
4.教學大綱是由學校制定并頒布的，對某門學科的教學作出統一要求和規定的重要文件。
5.影響自我效能感形成的最主要因素是個體自身行動的成敗經驗。 ( )
6.布魯納認為，學習的實質就是主動地形成認知結構。 ( )
7.在試誤學習中，任何刺激與反應的聯結一練習運用，其聯結的力量逐漸增大，這符合學習的效果律。 ( )
8.教師職業道德的基本原則是教師職業道德的靈魂，表現的是教師個人同教育事業的關系。
9.教師的良心就是在教育教學實踐中，在履行對他人、對社會的義務過程中所形成的道德責任感和自我評價能力。 ( )
10.所謂依法執教就是以罰執教。 ( )
11.公民行為能力分類只與自然人的年齡有關。 ( )
12.課時計劃就是教師進行課堂講授的計劃。 ( )
13.教學目標表述的可操作性指的是，要指出實現教學目標的具體途徑。 ( )
14.常規管理的目的在于培養學生良好的行為規范。 ( )
15.學生的問題行為多半起源于心理失常所造成的行為異常。 ( )
16.任何一種教學方法都是為實現教學目的、完成教學任務服務的。 ( )
17.在教學設計中，教學目標的具體陳述應該是對學生行為改變的描述。 ( )
18.啟發既是一種方法，更是一種教學的指導思想。
19.非指導性教學法充分關注到了學生的學習主動性，它可以使學習者的整個身心都沉浸在自發學習中。
20.中學教師教學研究的課題一般應來自學術前沿中的問題。
四、簡答題(本題共6小題，每小題6分，共36分)
1.簡述影響個體發展的因素及其作用。
2.簡述運用陶冶教育法的基本要求。
3.如何運用記憶規律，促進學生知識保持?
4.什么是態度?態度與品德的形成一般經歷哪幾個階段?
5.按教育目標的層次分，課堂提問有哪些類型?它們分別有哪些應用方式?
6.怎樣增強班集體的凝聚力?
五、案例分析題(本題共2小題，每小題8分。共16分)
1.馬老師在高中任教已近30年，教學成績突出，深受學生喜愛，曾獲得過省級優秀教師等榮譽。但近年來隨著多媒體教學和網絡教學的普及，學校要求教學中必須使用多媒體進行教學。馬老師對這種要求很不以為然，校長找他談話并要求他學習電腦、網絡和多媒體知識，他卻說：“我課本、粉筆加黑板照樣能講過多媒體。”
試運用所學習的教師職業道德知識對馬老師的做法和說法進行分析。
2.某鎮一所初中，在正常教學時間組織100名學生參加一家俱城開業慶典，讓學生們手持鮮花歡迎前來祝賀的來賓。活動結束后，學校把600元報酬作為福利發放給全校教師。
請用有關教育法規分析該校的行為。
六、論述題(本題共3小題，第1、2小題每小題13分，第3小題12分，共38分)
1.對比分析赫爾巴特的傳統教育理論與杜威的現代教育理論的特點。
2.結合教學實際談一談教師應如何培養學生的創造性。
3.你認為教育對于構建和諧社會具有什么意義和作用?
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