2016年幼兒教師資格證《保教知識與能力》知識鞏固測試卷四
編輯：育德園師(www.a28r.com) 2016-06-22
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428 2016年幼兒教師資格證《保教知識與能力》知識鞏固測試卷共有10套試卷，每套試卷含20道單項選擇題，5道簡答題，1道材料分析題以及1道活動設計題;每套試卷后均附有一份參考答案及解析。該套試題用來鞏固自己所學的基礎知識，沒有分值分配，如果想要做仿真模擬卷的可以看看其它試題。
一、單項選擇題
1.下列符合兒童動作發展規律的是( )。
A.從局部動作發展到整體動作
B.從邊緣部分動作發展到中央部分動作
C.從粗大動作發展到精細動作
D.從下部動作發展到上部動作
2.兒童學習簡單口語的最佳期是( )。
A.1-2歲
B.2-4歲
C.4-5歲
D.5-6歲
3.兒童注意開始受到表象影響的年齡是( )。
A.1歲以前
B.1.5-3歲
C.3-4.5歲
D.4.5-6歲
4.下列說法錯誤的是( )。
A.手眼協調動作的出現是出生后頭半年嬰兒認知發展的重要里程碑
B.兒童從出生起就有觸覺反應
C.手的觸覺作為探索手段早于口腔的觸覺探索
D.觸覺在兒童的人際關系形成中起著重要作用
5.有差別的微笑的出現是( )發生的標志。
A.最初誘發性微笑
B.最初社會性微笑
C.最初生理性微笑
D.最初自發性微笑
6.看見小坦克，就要玩開坦克;聽見蛙鳴，就要學青蛙跳;拿到雪花積木片，就會想到冬天的漫天風雪;如果沒有玩具，幼兒可能呆呆地坐著。這反映了幼兒( )。
A.想象的無意性
B.相似聯想較強
C.直覺思維較強
D.想象的有意性
7.兒童有不知足、不安全、憂慮、退縮、懷疑、不喜歡與同伴交往等特點是在( )教養方式下形成的。
A.放縱型
B.****型
C.民主型
D.自由型
8.兒童最早出現的記憶是( )。
A.形象記憶
B.運動記憶
C.情緒記憶
D.語詞邏輯記憶
9.幼兒主動與外部環境相互作用的最重要的方式是( )。
A.游戲
B.交往
C.活動
D.游玩
10.兒童開始能以自身為中心辨別左右是在( )。
A.2-3S歲
B.4歲
C.5歲
D.7歲
11.在幼兒園月計劃、周計劃中，教師制定的目標是( )。
A.全園教育目標
B.中期目標
C.近期目標
D.行為目標
12.美國華盛頓兒童博物館的格言“我聽見就忘記了，我看見就記住了，我做了就理解了”，主要說明了在教育過程中應( )。
A.尊重兒童的個性
B.培養幼兒積極的情感體驗
C.重視兒童學習的自律性
D.重視兒童的主動操作
13.在幼兒園中負責本班房舍、設備、環境的清潔衛生工作的是( )。
A.園長
B.阿姨
C.保育員
D.幼兒教師
14.對生病兒童進行家訪是什么性質的家訪( )。
A.新生家訪
B.情感性家訪
C.定期家訪
D.問題兒童重點家訪
15.在良好的教育環境下5-6歲幼兒能集中注意( )。
A.5分鐘
B.10分鐘
C.15分鐘
B.7分鐘
16.( )不是幼兒期兒童性格的典型特點。
A.活潑好動
B.喜歡交往
C.好奇好問
D.穩定性較強
17.兒童之間絕大多數的社會性交往是在( )中發生的。
A.游戲情境
B.語言情境
C.社會情境
D.家庭情境
18.幼兒園的( )應以情感教育和培養良好行為習慣為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活以及各項活動之中。
A.智育
B.美育
C.體育
D.品德教育
19.在幼兒生活經驗的基礎上，幫助幼兒了解自然、環境與人類生活的關系。從身邊的小事入手，培養初步的( )和行為。
A.感性認識
B.環保意識
C.人文意識
D.自然規律
20.健康領域的活動要( )幼兒生長發育的規律，嚴禁以任何名義進行有損幼兒健康的比賽、表演或訓練等。
A.發揚
B.結合
C.充分尊重
D.關注愛護
二、簡答題
1.簡述家庭教育的特點。
2.幼兒的學習有哪些特點?
3.簡述幼兒園課程評價的原則。
4.簡述幼兒自我評價發展的特點。
5.論述想象在幼兒心理發展中的地位和作用。
6.為什么說幼兒園全面發展教育的各個方面是相互促進、相互滲透、不可分割的關系?
三、材料分析題
萱萱今天是公共汽車的小司機，她見自己車上沒有乘客，于是就大聲嚷道：“快來乘車，我要開到動物園去了。”此時，娃娃家的媽媽推著娃娃來乘車，剛想上車，硯硯走來對娃娃家媽媽說：“這輛車不能乘，沒有消過毒。”小司機聽到了，連忙從座位上站起來，跑到積木箱前拿出一塊綠色圓形積木，告訴他們：“我這輛車已經消過毒了，這是消過毒的標記。”經她這么一說，硯硯和娃娃家的媽媽都乘上了這輛公共汽車，小司機的臉上露出了笑容。
結合上面的材料說明游戲對兒童發展的重要意義。
四、活動設計題
以動物的生存本領為主題，設計一個幼兒園大班活動方案。
