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一、單項(xiàng)選擇題

1.【解析】C。本題考查的是教師職業(yè)理念中“以人為本”的學(xué)生觀。題干中，王老師引導(dǎo)學(xué)生通過互改作文調(diào)動了學(xué)生的主觀能動性，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的主體性，培養(yǎng)了學(xué)生的獨(dú)立性。C項(xiàng)正確。

2.【解析】B。本題考查的是中小學(xué)全面發(fā)展教育的實(shí)施。堅(jiān)持以人為本，必須以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)。題干中，某教師只關(guān)注學(xué)生的分?jǐn)?shù)即智育，而忽視德育、體育、美育和勞動技術(shù)教育，這種行為是不恰當(dāng)?shù)模鲆暳藢W(xué)生全面發(fā)展的要求。B項(xiàng)正確。

3.【解析】A。本題考查的是素質(zhì)教育的內(nèi)涵。題干中，彤彤性格內(nèi)向，基本上不跟其他同學(xué)交往，羅老師鼓勵(lì)她多參加課外活動、跟同學(xué)接觸并沒有體現(xiàn)出其注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展。因此，A項(xiàng)表述錯(cuò)誤，為正確答案。

4.【解析】D。本題考查的是教師專業(yè)發(fā)展的途徑及方法。題干中，董老師通過觀看課堂錄像，找出問題，分析原因改進(jìn)教學(xué)屬于教學(xué)反思。D項(xiàng)正確。

5.【解析】C。本題考查憲法中公民的基本權(quán)利。我國現(xiàn)行憲法規(guī)定了公民具有勞動的權(quán)利，勞動者有休息的權(quán)利，受教育的權(quán)利等，但未規(guī)定公民有罷工權(quán)。我國1975年和1978年憲法規(guī)定公民享有罷工自由權(quán)，但1982年的憲法完全取消了該規(guī)定。C項(xiàng)“罷工權(quán)”不屬于《中華人民共和國憲法》規(guī)定的公民基本權(quán)利，為正確選項(xiàng)。故正確答案為C。

6.【解析】C。本題考查《教育法》。《中華人民共和國教育法》第七十四條規(guī)定，違反國家有關(guān)規(guī)定，向?qū)W校或者其他教育機(jī)構(gòu)收取費(fèi)用的，由政府責(zé)令退還所收費(fèi)用;對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法給予處分。C項(xiàng)正確。

7.【解析】A。本題考查《教師法》。《中華人民共和國教師法》第三十七條規(guī)定，教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘：(一)故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的; (二)體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的; (三)品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。 教師有前款第(二)項(xiàng)、第(三)項(xiàng)所列情形之一，情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。題干中，該教師屬于故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的行為，應(yīng)該給予行政處分或者解聘。A項(xiàng)正確。

8.【解析】B。本題考查《義務(wù)教育法》。《中華人民共和國義務(wù)教育法》第二十七條規(guī)定，對違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以批評教育，不得開除。題干中，梁某還是小學(xué)生，屬于接受義務(wù)教育的階段，因此不可以開除。B項(xiàng)正確。

9.【解析】B。本題考查學(xué)生的權(quán)利。《中華人民共和國教育法》第四十三條規(guī)定，受教育者享有下列權(quán)利：(一)參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動，使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書資料;(二)按照國家有關(guān)規(guī)定獲得獎(jiǎng)學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金;(三)在學(xué)業(yè)成績和品行上獲得公正評價(jià)，完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書、學(xué)位證書;(四)對學(xué)校給予的處分不服向有關(guān)部門提出申訴，對學(xué)校、教師侵犯其人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或者依法提起訴訟;(五)法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。題干中，班主任收取“違紀(jì)金”的行為侵犯了學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)。B項(xiàng)正確。

10.【解析】D。本題考查《未成年人保護(hù)法》。《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第三十六條規(guī)定，中小學(xué)校園周邊不得設(shè)置營業(yè)性歌舞娛樂場所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所等不適宜未成年人活動的場所。《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第六十六條規(guī)定，在中小學(xué)校園周邊設(shè)置營業(yè)性歌舞娛樂場所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所等不適宜未成年人活動的場所的，由主管部門予以關(guān)閉，依法給予行政處罰。營業(yè)性歌舞娛樂場所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所等不適宜未成年人活動的場所允許未成年人進(jìn)入，或者沒有在顯著位置設(shè)置未成年人禁入標(biāo)志的，由主管部門責(zé)令改正，依法給予行政處罰。題干中，梁某通過打折優(yōu)惠，吸引小學(xué)生去網(wǎng)吧，應(yīng)該給予行政處罰。D項(xiàng)正確。

11.【解析】D。本題考查《預(yù)防未成年人犯罪法》。《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》第十七條規(guī)定，未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人和學(xué)校發(fā)現(xiàn)未成年人組織或者參加實(shí)施不良行為的團(tuán)伙的，應(yīng)當(dāng)及時(shí)予以制止。發(fā)現(xiàn)該團(tuán)伙有違法犯罪行為的，應(yīng)當(dāng)向公安機(jī)關(guān)報(bào)告。D項(xiàng)正確。

12.【解析】A。本題考查《學(xué)生傷害事故處理辦法》。《學(xué)生傷害事故處理辦法》第十九條規(guī)定，教育行政部門收到調(diào)解申請，認(rèn)為必要的，可以指定專門人員進(jìn)行調(diào)解，并應(yīng)當(dāng)在受理申請之日起60日內(nèi)完成調(diào)解。A項(xiàng)正確。

13.【解析】B。本題考查的是教師的能力素養(yǎng)。教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)容包括：道德素養(yǎng)、知識素養(yǎng)、能力素養(yǎng)和心理素養(yǎng)。其中，教師的能力素養(yǎng)包括語言表達(dá)能力、教育教學(xué)能力、組織管理能力、自我調(diào)控和自我反思能力(較高的教育機(jī)智)。此外，教師還應(yīng)該具備教育科研能力、學(xué)習(xí)能力、觀察學(xué)生的能力、創(chuàng)新能力以及運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力。題干中，班主任李老師在班級管理上，并沒有體現(xiàn)注重專業(yè)能力提升。因此，B項(xiàng)表述錯(cuò)誤，為正確選項(xiàng)。

14.【解析】B。本題考查的是《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。題干中，王老師因感覺自己年長，教學(xué)沒有問題，要把培訓(xùn)的機(jī)會讓給年輕人說明其缺乏終身學(xué)習(xí)的理念，因?yàn)樽鳛榻處熞粩嗵岣咦陨淼膶I(yè)水平。B項(xiàng)正確。

15.【解析】A。本題考查的是《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。題干中，丁老師注重閱讀，并非為了自身業(yè)務(wù)水平的高低，而是為了讓自己更好地保持教學(xué)活力，這種幸福源于身為主體的丁老師對作為客體的專業(yè)書籍的一種認(rèn)定和價(jià)值判斷，它是對于心靈欲望的一種滿足，是由丁老師心靈驅(qū)動的，比感性的幸福更具有長遠(yuǎn)性。A項(xiàng)正確。

16.【解析】C。本題考查的是《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。題干中，孫老師在表揚(yáng)或批評學(xué)生的時(shí)候?qū)⒉煌膶W(xué)生做對比，忽視了學(xué)生的個(gè)別差異性和學(xué)生的自身特點(diǎn)，容易傷害那些被比較的學(xué)生。C項(xiàng)正確。

17.【解析】B。本題考查文化素養(yǎng)中的政治常識。聯(lián)合國安全理事會，簡稱聯(lián)合國安理會。是聯(lián)合國的六大主要機(jī)構(gòu)之一。根據(jù)《聯(lián)合國憲章》的宗旨及原則，安理會負(fù)有維持國際和平與安全的責(zé)任，是唯一有權(quán)采取強(qiáng)制行動的聯(lián)合國機(jī)構(gòu)，其中五大國有安理會否決權(quán)。安理會由5個(gè)常任理事國和10個(gè)非常任理事國組成。5個(gè)常任理事國是中國(中華人民共和國于1971年“代替”已退出的中華民國成為中國在聯(lián)合國組織的唯一合法代表)、法國、俄羅斯(1991年12月蘇聯(lián)解體后席位由俄羅斯聯(lián)邦接替)、英國、美國。B項(xiàng)正確。

18.【解析】B。本題考查文化素養(yǎng)中的歷史常識。王莽改制又稱王莽新政，是新朝皇帝王莽為緩和西漢末年日益加劇的社會矛盾而采取的一系列新的措施的“托古改制”。包括土地改革、幣制改革、商業(yè)改革和官名縣名改革。王莽仿照《周禮》的制度推行新政，屢次改變幣制、更改官制與官名、以王田制為名恢復(fù)“井田制”，把鹽、鐵、酒、幣制、山林川澤收歸國有、耕地重新分配，又廢止奴隸制度，建立五均賒貸(貸款制度)、六筦政策，以公權(quán)力平衡物價(jià)，防止商人剝削，增加國庫收入。B項(xiàng)正確。

19.【解析】A。卡羅瑟斯全名為華萊士?休姆?卡羅瑟斯，是美國著名的化學(xué)家，是尼龍和氯丁橡膠的發(fā)明者。A項(xiàng)正確。

20.【解析】C。本題考查文化素養(yǎng)中的天文常識。電離層是地球大氣的一個(gè)電離區(qū)域。電離層是指受太陽高能輻射以及宇宙線的激勵(lì)而電離的大氣高層。60千米以上的整個(gè)地球大氣層都處于部分電離或完全電離的狀態(tài)，電離層是部分電離的大氣區(qū)域，完全電離的大氣區(qū)域稱磁層。也有人把整個(gè)電離的大氣稱為電離層，這樣就把磁層看作電離層的一部分。電離層從離地面約50公里開始一直伸展到約1000公里高度的地球高層大氣空域，其中存在相當(dāng)多的自由電子和離子，能使無線電波改變傳播速度，發(fā)生折射、反射和散射，產(chǎn)生極化面的旋轉(zhuǎn)并受到不同程度的吸收。C項(xiàng)正確。

21.【解析】A。本題考查文化素養(yǎng)中的傳統(tǒng)文化。初伏是關(guān)于日歷法的一種說法，傳統(tǒng)的推算方法規(guī)定，夏至后的第三個(gè)庚日起為初伏，從夏至后的第四個(gè)庚日起為中伏，立秋后的第一個(gè)庚日起為末伏，總稱為三伏。初伏和末伏都是10天，中伏天數(shù)不固定。這是因?yàn)楫?dāng)夏至與立秋之間出現(xiàn)4個(gè)庚日時(shí)中伏為10天，出現(xiàn)5個(gè)庚日則為20天，所以中伏到末伏有時(shí)為10天，有時(shí)為20天。大暑是二十四節(jié)氣中的第十二個(gè)節(jié)氣，大暑節(jié)氣正值“三伏天”里的“中伏”前后，是一年中最熱的時(shí)期。初伏后進(jìn)入中伏，也就到了大暑節(jié)氣。因此，大暑距離初伏最近。A項(xiàng)正確。

22.【解析】D。本題考查文化素養(yǎng)。《蘇東坡傳》是林語堂的作品，是中國現(xiàn)代長篇傳記開標(biāo)立范之作。文中記載到“蘇東坡是一個(gè)無可救藥的樂天派、一個(gè)偉大的人道主義者、一個(gè)百姓的朋友、一個(gè)大文豪、大書法家、創(chuàng)新的畫家、造酒試驗(yàn)家、一個(gè)工程師、一個(gè)憎恨清教徒主義的人、一位瑜伽修行者佛教徒、巨儒政治家、一個(gè)皇帝的秘書、酒仙、厚道的法官、一位在政治上專唱反調(diào)的人。一個(gè)月夜徘徊者、一個(gè)詩人、一個(gè)小丑。但是這還不足以道出蘇東坡的全部……蘇東坡比中國其他的詩人更具有多面性天才的豐富感、變化感和幽默感，智能優(yōu)異，心靈卻像天真的小孩——這種混合等于耶穌所謂蛇的智慧加上鴿子的溫文。”因此，林語堂描述的是蘇東坡。D項(xiàng)正確。

23.【解析】C。本題考查的是外國文學(xué)常識。《唐璜》是長篇詩體小說，作者是拜倫。該小說通過主人公唐璜在西班牙、希臘、土耳其、俄國和英國等不同國家的生活經(jīng)歷展現(xiàn)了19世紀(jì)初歐洲的現(xiàn)實(shí)生活，諷刺批判了“神圣同盟”和歐洲反動勢力。由此可知，該詩的作者是拜倫。C項(xiàng)正確。

24.【解析】D 。本題考查的是文化素養(yǎng)中的園林建筑。亭是一種中國傳統(tǒng)建筑，源于周代。多建于路旁，供行人休息、乘涼或觀景用。亭一般為開敞性結(jié)構(gòu)，沒有圍墻，頂部可分為六角、八角、圓形等多種形狀。因?yàn)樵煨洼p巧，選材不拘，布設(shè)靈活而被廣泛應(yīng)用在園林建筑之中。長廊是指有頂?shù)耐ǖ馈項(xiàng)中，所展示的為一處水榭。因此，D項(xiàng)表述錯(cuò)誤，為正確選項(xiàng)。

25.【解析】B。本題考查的是對眾數(shù)的了解。眾數(shù)是指一組數(shù)據(jù)中出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù)據(jù)，它往往反映被調(diào)查量的一個(gè)平均水平，也常常是平均值的一個(gè)影響最大的因素之一。所以在統(tǒng)計(jì)中，眾數(shù)常常被作為一個(gè)考察量來進(jìn)行考察。題干中，甲組十位同學(xué)中，只有73出現(xiàn)了兩次，因此，這組分?jǐn)?shù)的眾數(shù)是73。B項(xiàng)正確。

26.【解析】A。本題考查的是對Windows系統(tǒng)的了解。在Windows系統(tǒng)中，如果菜單中某些菜單項(xiàng)顯示為灰色時(shí)，說明該菜單項(xiàng)當(dāng)前不能選用。A項(xiàng)正確。

27.【解析】A。本題考查的是對Excel的了解。在Excel中，可用作單元格日期類型中年、月、日間的分隔符的是“/”或者“-”。A項(xiàng)正確。

28.【解析】B。本題考查的是概念間的關(guān)系。概念間關(guān)系主要有：全同關(guān)系、全異關(guān)系、包含關(guān)系、交叉關(guān)系。其中，全異關(guān)系是指對任意的兩個(gè)概念A(yù)、B，如果A的外延與B的外延完全不相同(即所有的A不是B，所有的B不是A)，就稱A和B之間是全異關(guān)系。題干中，行星繞著恒星轉(zhuǎn)，兩者之間是全異關(guān)系，同時(shí)，行星和恒星都屬于星體的一種。B項(xiàng)中，“帽子”和“手套”是兩種物品，屬于全異關(guān)系，并且帽子和手套都屬于裝飾物品的一種，與題干表述一致。B項(xiàng)正確。

29.【解析】D。本題考查的是數(shù)字推理。由題干可知，第一項(xiàng)乘以第二項(xiàng)加2等于第三項(xiàng)，第二項(xiàng)乘以第三項(xiàng)加2等于第四項(xiàng)，即2×3+2=8,3×8+2=26。由此可知，第三項(xiàng)乘以第四項(xiàng)加2等于第五項(xiàng)，即8×26+2=210。驗(yàn)證第六項(xiàng)，第四項(xiàng)乘以第五項(xiàng)加2等于第六項(xiàng)，即26×210+2=5462，驗(yàn)證成功。因此，空缺處數(shù)字為210。D項(xiàng)正確。

二. 材料分析題(本大題共3小題，每小題14分，共42分)

30.【參考答案】

答：材料中“我”的教學(xué)行為是正確的，體現(xiàn)了“以人為本”的學(xué)生觀。

(1)“以人為本”的學(xué)生觀認(rèn)為學(xué)生是獨(dú)立的主體。學(xué)生在教育活動中處于主體地位。材料中,“我”通過請他交流讀書心得和數(shù)學(xué)課代表,激發(fā)起小強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣,他認(rèn)真查資料,反復(fù)練習(xí),給同學(xué)講題,都體現(xiàn)了“我”把陽陽看作是學(xué)習(xí)獨(dú)立主體的理念。

(2)“以人為本”的學(xué)生觀認(rèn)為學(xué)生是發(fā)展的人。學(xué)生的身心發(fā)展具有規(guī)律性。學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃堋２牧现?“我”并沒有因?yàn)殛栮柕恼{(diào)皮搗蛋就放棄他,而是花了兩周時(shí)間去觀察,發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)一一愛閱讀和數(shù)學(xué)成績好。讓陽陽在班級展示閱讀心得,從而樹立了孩子的自信心，體現(xiàn)了教師看到學(xué)生的發(fā)展性。

(3)“以人為本”的學(xué)生觀認(rèn)為學(xué)生是具有個(gè)性與差異的人，每個(gè)學(xué)生都具有自身的獨(dú)特性。人的全面發(fā)展是以承認(rèn)學(xué)生差異和個(gè)性發(fā)展為基礎(chǔ)。學(xué)生的個(gè)性與差異要求切實(shí)貫徹因材施教的教育理念。材料中“我”根據(jù)陽陽酷愛閱讀的優(yōu)點(diǎn),讓他在班級交流讀書心得;根據(jù)他數(shù)學(xué)好的優(yōu)勢,和數(shù)學(xué)老師商量,讓其擔(dān)任數(shù)學(xué)課代表等行為都體現(xiàn)了老師把小強(qiáng)同學(xué)看作是獨(dú)特的人和因材施教的理念。

總之，我們要學(xué)習(xí)材料中老師的新型的學(xué)生觀，將學(xué)生的發(fā)展作為教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。

31.【參考答案】

答：教師職業(yè)道德規(guī)范要求老師做到：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表和終身學(xué)習(xí)。

材料中“我”的教育行為是符合的，體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生和教書育人的職業(yè)道德。

(1)愛崗敬業(yè)要求教師要忠誠人民教育事業(yè),志存高遠(yuǎn),對工作高度負(fù)責(zé),勤勤忌懇,兢兢業(yè)業(yè),甘為人梯,樂于奉獻(xiàn)。材料中“我及時(shí)了解班級情祝,發(fā)現(xiàn)男生整體上比女生差時(shí),制定了一系列措施幫助男生進(jìn)步,休現(xiàn)了愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德要求。

(2)關(guān)愛學(xué)生要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等、公正對待學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生全面、主動健康發(fā)展。材料中“我”發(fā)現(xiàn)男生自我約束差,遇事容易神動,學(xué)習(xí)比較粗心等問題。沒有批評放棄這部分男生,而是通過“真漢榜”和各種活動,幫他們樹立信心發(fā)揮特長,通過充分體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)道德要求。

(3)教書育人要求教師實(shí)施素質(zhì)教育,遵循教育規(guī)律探索創(chuàng)新,不斷提高教育教學(xué)水平。材料中我發(fā)現(xiàn)男生的情祝后,采取有針對性的個(gè)性化方式引導(dǎo)他們進(jìn)步,體現(xiàn)了教書育人的職業(yè)道德要求。

綜上所述，材料中老師具備了教師應(yīng)有的職業(yè)道德，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

32. 【參考答案】

答：(1)第一，人們可以根據(jù)垃圾場所在位置，確定城市的中心和邊緣。第二，人們可以根據(jù)城市中垃圾的配置,來確定城市空間的等值和價(jià)格，甚至可以確定城市的邊界線。

(2)現(xiàn)代城市與垃圾之間的關(guān)系：第一，拉圾的目標(biāo)、拉圾的隱秘清除和運(yùn)輸決定了城市的縱橫方向。第二，清除垃圾,是現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的一個(gè)律令,也是文明和教養(yǎng)的象征。第三，衛(wèi)生的程度,是衡量現(xiàn)代性的程度,城市的現(xiàn)代化進(jìn)程,就是一個(gè)觀念上和實(shí)踐中雙重垃圾清除的過程。第四，越是不能容忍垃圾的城市,越是現(xiàn)代;對于一個(gè)城市的不同空間,越是排斥垃圾,越是具有一種空間上的等級優(yōu)勢。

三、寫作題(本大題1小題，50分)

【參考答案】

立意：概括材料 家庭文化正在消失的現(xiàn)象，有認(rèn)認(rèn)為是社會進(jìn)步，有人認(rèn)為家庭文化是傳統(tǒng)文化的必要部分。

變革、尊重差異(不同社會的差異)、尊重文化、尊重傳統(tǒng)文化、傳承文化或者尊重傳承、文明、堅(jiān)持等都方向去立意都是可以的。