2016年小學教師資格證考試《綜合素質(zhì)》基礎考察模擬三
編輯：育德園師(www.a28r.com) 2016-06-06
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405 2016年小學教師資格證考試，綜合素質(zhì)科目基礎考察模擬試卷是根據(jù)小學教師資格證考試大綱編輯整理的基礎知識測試試卷，所有題型均按照歷年考試真題結構布置，適合教師資格證考生進行知識點考察及真題答題節(jié)奏的把控練習，所有試卷后均附含參考答案解析，以便自行審閱。
一、單項選擇題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)
1.課堂教學要緊密聯(lián)系學生的()，從學生的經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設有助于學生自主學習、合作交流的情境。
A.生活環(huán)境
B.社會環(huán)境
C.實際問題
D.現(xiàn)實問題
2.推動教師專業(yè)發(fā)展的巨大動力是()。
A.專業(yè)理想
B.專業(yè)情操
C.專業(yè)性向
D.專業(yè)自我
3.素質(zhì)教育的根本任務是()。
A.讓每一個學生考上大學
B.讓每一個學生都成為智者
C.讓每一個學生成材
D.為每一個學生今后的發(fā)展和成長奠定堅實而穩(wěn)定的基礎
4.根據(jù)鄧小平同志“蘭個面向”的理論，當前我國教育改革中，把()作為教育改革和發(fā)展的基本出發(fā)點和歸宿點。
A.培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才
B.全面實施素質(zhì)教育
C.促進人的全面發(fā)展
D.為社會主義現(xiàn)代化建設培養(yǎng)合格人才
5.在教育教學的細節(jié)中如何做到尊重學生的個別差異?()
A.對學生一視同仁，一樣要求
B.辯證地看待學生的優(yōu)缺點，不絕對化
C.在學生之間進行橫向的比較與學習
D.不同的學生犯了同樣的錯誤.不考慮動機與原因就進行處理
6.我國《教師法》是在()年起施行。
A.1993
B.1995
C.1998
D.1985
7.我國《教師法》規(guī)定，教師享有的權利包括：教育教學權、科學研究權、指導評價權、獲取報酬待遇權、參與管理權和()權等六項。
A.進修培訓
B.調(diào)查研究
C.參與決策
D.培養(yǎng)學生
8.“中華人民共和國公民有受教育的權利。”這一法律規(guī)定始出于()。
A.《中華人民共和國義務教育法》
B.《中華人民共和國教育法》
C.《中華人民共和國職業(yè)教育法》
D.《中華人民共和國憲法》
9.在教育法制建設史上具有里程碑意義，標志著我國全面進入依法治教軌道的是()。
A.《中華人民共和國義務教育法》
B.《中華人民共和國教師法》
C.《中華人民共和國教育法》
D.新《中華人民共和國義務教育法》
10.我國法定的教師節(jié)是每年的()。
A.9月1日
B.秋季開學后酋個星期日
C.9月10日
D.9月份的第一個星期日
11.下列規(guī)定“國家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展”內(nèi)容的是()。
A.《中華人民共和國憲法》
B.《中共中央關于教育體制改革的決定》
C.《中華人民共和國教育法》
D.《中華人民共和國未成年人保護法》
12.有的場所，任何時候都不應該允許未成年人進入，這符合未成年人保護法對社會保護的基本要求。以下不屬于任何時候都不應該允許未成年人進入的場所是()。
A.營業(yè)性的歌星演唱會
B.正在營業(yè)的影劇院
C.營業(yè)性的酒吧
D.營業(yè)性舞廳
13.體現(xiàn)了教師追求真理、探索真理、捍衛(wèi)真理的科學精神的優(yōu)秀晶質(zhì)是()。
A.團結協(xié)作
B.愛崗敬業(yè)
C.為人師表
D.嚴謹治學
14.教師內(nèi)心信念在自我道德評價中主要是通過()發(fā)揮作用。
A.教育理想
B.教學目標
C.教育良心
D.教育觀念
15.新時期教師職業(yè)道德規(guī)范的核心內(nèi)容是()。
A.實踐“三個代表”
B.科學發(fā)展觀
C.為人民服務
D.無私奉獻
16.微觀的教育觀是教師在教育教學實踐中形成的對自己的教育教學能力和教育對象的主體性認知，其特征之一是()。
A.情感性相評價性
B.主觀性和客觀性
C.情感性和客觀性
D.階段性和時效性
17.利用物體熱輻射來進行的軍事偵察叫做()。
A.可見光偵察
B.雷達偵察
C.紅外偵察
D.微波偵察
18.酸雨是指pH值低于5.6的大氣降水(包括雨、雪、露、霜).造成酸雨的主要原因是大氣中的()。
A.二氧化碳
B.二氧化硫
C.氫氧化物
D.二氧化氯
19.巴爾扎克的代表作是()。
A.《堂吉訶德》
B.《神曲》
C.《人間喜劇》
D.《悲慘世界>
20.“為什么我的眼里常含淚水?因為我對這土地愛得深沉”出自艾青的()。
A.《大堰河——我的保姆》
B.《向太陽》
C.《我愛這土地》
D.《火把》
21.“一門三父子，都是大文豪，詩賦傳千古，峨眉共比高。”這酋詩中的“三父子”，指的是()。
A.曹操、曹丕、曹植
B.蘇洵、蘇軾、蘇轍
C.班彪、班固、班超
D.杜甫、杜牧、杜荀鶴
22.中國古代神話傳說中創(chuàng)造天地的是()。
A.黃帝
B.女媧
C.盤古
D.伏羲
23.中國吝嗇鬼形象的典型代表人物是()。
A.和珅
B.嚴監(jiān)生
C.時遷
D.阿Q
24.被尊稱為“樂圣”的是()。
A.肖邦
B.李斯特
C.莫扎特
D.貝多芬
25.“精衛(wèi)填海”“夸父逐日”等神話故事出自作品()。
A.《山海經(jīng)》
B.《封神榜》
C.《搜神記》
D.《史記》
26.在“首屆京劇旦角最佳演員”的評選中，梅蘭芳、程硯秋、尚小云、()當選，被譽為京劇“四大名旦”。
A.荀慧生
B.常香玉
C.王漢倫
D.閻立品
27.一位身穿警服的人從某公安局走出來。根據(jù)這一陳述，可作出的斷定是()。
A.這個人一定是該公安局的警察
B.這個人可能是該公安局的警察
C.這個人一定不是該公安局的警察
D.這個人是來該公安局辦事的警察
28.在PowerPoint的幻燈片瀏覽視圖中，用戶不能進行的操作是()。
A.插入幻燈片
B.刪除幻燈片
C.設置幻燈片中圖片的動畫效果
D.修改幻燈片的內(nèi)容
29.外文工具書的編排方法多采用()。
A.字順法
B.分類法
C.時序法
D.地域法
二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分，共42分)
閱讀材料，并回答問題。
30.這是一節(jié)公開課，內(nèi)容是《北大荒的秋天》。當學到“北大荒的小河”這一段時，突然有一個學生站起來問：“老師，‘明鏡一樣的小河’能換成‘明凈的小河’嗎?”我愣了一下，這個問題多少讓我覺得有些突然。我沒有直接說不能。于是，我給了大家一個“提示”，在黑板上寫了“明鏡”和“明凈”。果然，一個學生說：“不能，因為兩個詞雖然讀音相同，但意思并不相同。”我為順利解決難題而沾沾自喜。
下課了，一位有豐富語文教學經(jīng)驗的老師對我說：“現(xiàn)在，你看這兩個詞可不可以換呢?”我仔細一想，真的能換!“其實，這兩個詞的確可以換，但你可以提醒學生注意當‘明鏡一樣的’換成‘明凈的’，才讀得通。當然，用‘明鏡’更形象一些。”我慚愧極了，原來我最精彩的地方竟然是自己失誤的地方!
這位年輕教師的失誤給我們帶來的啟示是什么?
31.某地農(nóng)村中學物理教師小林，喜歡電器小發(fā)明，利用教學工作閑暇之余進行電器小發(fā)明設計，并獲得了幾項專利，其中一項為某企業(yè)所購買。同時小林還將自己的電器小發(fā)明向?qū)W生進行介紹，鼓勵學生動手進行電器小設計。小林所在學校的校長認為小林不務正業(yè)，為了自己的個人目的，影響了學校的正常教學，將小林調(diào)往后勤部門從事后勤工作。小林認為自己是在工作之外進行的小發(fā)明設計，沒有影響學校的教育教學工作，也沒有利用學校的任何設備設施，向?qū)W生介紹小發(fā)明設計是為了激發(fā)學生學習物理和科學研究的積極性。后來小林向當?shù)亟逃姓块T申訴，教育行政部門撤銷了校長的做法，要求重新恢復小林的物理教學工作。
校長的做法侵犯了教師小林的哪項權利?
32.
洗澡
王安憶
行李房前的馬路上沒有一棵樹，太陽就這樣直曬下來。他已經(jīng)將八大包書捆上了自行車，自行車再也動不了了。那小伙子早已注意他了，很有信心地騎在他的黃魚車上，他徒勞地推了推車，車卻要倒，扶也扶不住。小伙子朝前騎了半步，又朝后退了半步，然后說：“師傅要去哪里?”他看了那人一眼停了一下，才說：“靜安寺。”小伙子就說：“十五塊錢。”他說：“十塊錢。”小伙子又說：“十二塊錢。”他要再爭，這時候，知了忽然鳴了起來，馬路對面原來有一株樹，樹影團團的。他泄了氣似的，渾身沒勁。小伙子越下黃魚車，三五下解開了繩子，將書兩包兩包地搬上了黃魚車。然后，他們就上路了。
路上，小伙子問他：“你家住在靜安寺?”他說：“是。”小伙子又問：“你家有浴缸嗎?”他警覺起來，心想這人是不是要在他家洗澡?便含含糊糊地說：“嗯。”小伙子接著問：“你是在哪里上班?”“機關。”“那你們單位里有浴缸嗎?”小伙子再問，他說：“有是有，不過……”他也想含糊過去，可是小伙子看著他，等待下文，他只得說下去：“不過，那浴缸基本沒人洗，太大了，需要很多熱水。”
路兩邊的樹很稀疏，太陽烤著他倆的背，他倆的汗衫都濕了，從貨站到靜安寺，幾乎斜穿了整個上海。他很渴，可是心想：如果要喝汽水，要不要給他買呢?想到這里，就打消了念頭。
小伙子又問道：“你每天在家還是在單位洗澡呢?”他先說“在家”，可一想這人也許是想在他家洗澡，就改口說“單位”，這時又想起自己剛說過單位浴缸沒人用，就又補了句：“看情況而定。”那人接著問：“你家的浴缸是大還是小?”他不得已說：“很小。”“怎樣小?”“像我這樣的人坐在里面要蜷著腿。”“那你就是要把水放滿，泡在里面;或者就站在里面，用臉盆盛水往身上潑，反倒比較省水。”“是的。”他答應道，心里卻動了一下，望了一眼那人汗淋淋的身子，想：其實讓他洗個澡也沒什么，可是想到女人說過“廚房可以合用，洗澡間卻不能合用”的一些道理，就再沒想下去。這時已到了市區(qū)，兩邊的梧桐樹高大而茂密，知了懶洋洋地叫著。風吹在熱汗淋淋的身上，很涼爽。他渴得非常厲害，他已經(jīng)決定去買兩瓶汽水，他一瓶，那人一瓶。可是路邊卻沒有冷飲店。
“我兄弟廠里，天天有澡洗。”小伙子告訴他。他想問問小伙子有沒有工作，有的話是在哪里。可他懶得說話，正午的太陽將他烤干了。望了望眼前明晃晃的一條馬路，他不知到了哪里。他想，買兩瓶汽水是刻不容緩了。
那人也像是渴了，不再多話，只是埋頭蹬車，車鏈條吱吱地響，他們默默騎了一段。他終于看見了一家冷飲店，冰箱轟隆隆地開著。他看到冷飲店，便認出了路，知道不遠了，就想：忍一忍吧，很快到家了。為了鼓舞那人，他說：“快到了，再過一條馬路，就有條弄堂，穿過去就是。”小伙子振作了一下，然后說：“這樣的天氣，你一般洗冷水澡還是熱水澡?”他支支吾吾的，小伙子又說：“冷水澡洗的時候舒服，熱水澡洗過以后舒服。不過，我一般洗冷水澡就行了。”他心里一跳，心想這人真要在他家洗澡了，洗就洗吧，然而女人關于浴缸文明的教導又響起在耳邊，就沒搭話。
到家了，小伙子幫他把書搬上二樓。他付了錢，又從冰箱里倒了自制的橘子水給小伙子喝。小伙子很好奇地打量他的房間，這是兩間一套的新公房，然后說：“你洗澡好了，我喝了汽水就走。”這一會，他差一點要說“你洗個澡吧”，可最終還是把話咽了回去。那人坐了一會，喝完了橘子水，又問了些關于他家和單位的問題，就起身告辭了，出門后說：“你可以洗澡了。”
(1)小說多次寫到“太陽”“樹”和“知了”等，這樣寫有哪些作用?請概括說明。
(2)“洗澡”作為這篇小說構思的關鍵，有主題思想、結構藝術、象征意蘊等多方面的考慮。請選擇一個方面，結合全文，陳述你的觀點并作分析。
三、寫作題(50分)
33.以“責任”為話題寫一篇議論文。
要求：觀點明確，論述具體，條理清楚，語言流暢。不少于800字。
