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單項(xiàng)選擇題

1.李老師堅(jiān)持寫“作業(yè)札記”，其中記錄了學(xué)生做作業(yè)過程中的一些有趣的、特殊的現(xiàn)象，并據(jù)此分析學(xué)生在完成作業(yè)中的心理變化，然后再將自己的判斷結(jié)果作為設(shè)計(jì)、布置、批改和反饋?zhàn)鳂I(yè)的重要依據(jù)，從學(xué)生觀的角度分析，該教師的做法(   )。

A.注重了學(xué)生發(fā)展的差異性   B.發(fā)揮了教學(xué)的專業(yè)自主性

C.注重了學(xué)生發(fā)展的主體性   D.提升了布置作業(yè)的有效性

2.關(guān)于圖1反映的情形，正確的說法是（）。

A.忽視了學(xué)生的智力發(fā)展    B.忽視了學(xué)生的全面發(fā)展

C.忽視了學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展    D.忽視了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展

3.桂老師專門找朱松談話,告訴他“你這段時(shí)間雖然學(xué)習(xí)效果不太好，但比以前刻苦多了，只要你改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，會(huì)有明顯進(jìn)步的。”桂老師的做法（）。

A.有利于激發(fā)朱松的學(xué)習(xí)動(dòng)力    B.不利于保護(hù)學(xué)生的自尊心

C.有利于激發(fā)朱松的合作意識(shí)    D.不利于發(fā)展學(xué)生的個(gè)性

4.王老師與李老師的教學(xué)語言相仿，王老師在教學(xué)上認(rèn)真模仿特級(jí)李老師的做法，但教學(xué)效果仍然不佳。導(dǎo)致王老師教學(xué)效果不佳的原因不包括（  ）。
A.王老師缺乏反思意識(shí)  B.王老師忽視學(xué)生的差異性
C.王老師缺乏教學(xué)創(chuàng)新  D.王老師缺乏誠懇學(xué)習(xí)態(tài)度

5.某中學(xué)非法招生獲利80多萬元，依照《中華人民共和國教育法》，教育行政部門或其他有關(guān)行政部可以對(duì)該校采取的指施是（）。

A.對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員追究民事責(zé)任

B.責(zé)令其退回所招學(xué)生并退還所收費(fèi)用

C.對(duì)其他直接責(zé)任人員處以罰款

D.沒收其非法所得的財(cái)物

育德園師答案解析

1.【解析】A。“以人為本”的學(xué)生觀認(rèn)為教師不能按統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和尺度去衡量學(xué)生，追求完全趨同，整齊劃一，而是要根據(jù)學(xué)生各方面情況進(jìn)行因材施教，講求因時(shí)制宜、因人而異。材料中教師的做法體現(xiàn)了這一點(diǎn)。

2.【解析】B。素質(zhì)教育主張學(xué)生要德、智、體、美、勞全面協(xié)調(diào)發(fā)展。圖中的做法以學(xué)習(xí)成績作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，違背了素質(zhì)教育所主張的學(xué)生全面發(fā)展的要求。

3.【解析】A。老師不以成績作為評(píng)判學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，而是看到學(xué)生的進(jìn)步，鼓勵(lì)學(xué)生，有利于激發(fā)朱松的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

4.【解析】D。題中王老師教學(xué)效果不佳的原因在于一味模仿，沒有創(chuàng)新，沒做到針對(duì)學(xué)生情況因材施教，也沒能及時(shí)反思教學(xué)上的不足。王老師的做法沒體現(xiàn)出缺乏誠懇學(xué)習(xí)態(tài)度。

5.【解析】B。《中華人民共和國教育法》第七十六條規(guī)定：學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)違反國家有關(guān)規(guī)定招收學(xué)生的，由教育行政部門或者其他有關(guān)行政部門責(zé)令退回招收的學(xué)生，退還所收費(fèi)用；對(duì)學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)給予警告，可以處違法所得五倍以下罰款；情節(jié)嚴(yán)重的，責(zé)令停止相關(guān)招生資格一年以上三年以下，直至撤銷招生資格、吊銷辦學(xué)許可證；對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法給予處分；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。