2016年高中教師資格考試《學(xué)科知識(shí)與能力》美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試卷三
編輯:育德園師(www.a28r.com) 2016-07-22
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一、單項(xiàng)選擇題(本大題共26小題。每小題2分,共52分)
1、秦老師在上寫生建筑工地的教學(xué)時(shí),引導(dǎo)學(xué)生自己收集相關(guān)建筑工地的圖形、材料、不同建筑風(fēng)格的樓房樣式,嘗試去整理畫(huà)稿,然后才在課堂上畫(huà)出記憶中的建筑工地的情景。這一教學(xué)方式屬于( )。
A.探究式學(xué)習(xí)
B.合作性學(xué)習(xí)
C.自主性學(xué)習(xí)
D.實(shí)踐性學(xué)習(xí)
2、在高中“方寸之間意味無(wú)窮”篆刻概述一課中,教學(xué)重點(diǎn)是( )。
A.篆刻藝術(shù)發(fā)展的基本脈絡(luò)
B.篆刻的制作方法
C.篆刻的種類
D.篆刻的歷史
3、美術(shù)教材應(yīng)當(dāng)具有( ),以適應(yīng)不同地區(qū)的教師和學(xué)生的需要。
A.地方性限制
B.開(kāi)放性
C.地方性選擇
D.統(tǒng)一性限制
4、“色域繪畫(huà)”屬于哪種藝術(shù)流派的表現(xiàn)形式?( )
A.極少主義
B.概念藝術(shù)
C.波普藝術(shù)
D.超寫實(shí)主義
5、關(guān)于水彩畫(huà)調(diào)色,描述正確的是( )。
A.用水愈多色彩愈透明,明度愈高,純度愈低
B.用水越多色彩愈不透明,明度愈低,純度愈高
C.用水愈少色彩愈不透明,明度愈高,純度愈低
D.用水愈少色彩愈透明,明度愈高,純度愈高
6、夏老師在講授海報(bào)設(shè)計(jì)一課時(shí),講解完制作過(guò)程后,學(xué)生開(kāi)始拿出材料和工具設(shè)計(jì)海報(bào),該老師運(yùn)用美術(shù)課堂鞏固的方法是( )。
A.練習(xí)法
B.提問(wèn)法
C.競(jìng)賽法
D.情境法
7、強(qiáng)調(diào)以書(shū)法用筆入畫(huà)的畫(huà)家是( )。
A.鐘繇
B.黃公望
C.趙孟頫
D.柳公權(quán)
8、哥特式美術(shù)是指歐洲( )世紀(jì)的美術(shù)。
A.10—12
B.13—14
C.12—14
D.12—13
9、下列選項(xiàng)中,對(duì)于美術(shù)教學(xué)“合作學(xué)習(xí)”理解與運(yùn)用不適當(dāng)?shù)氖? )。
A.有利于增強(qiáng)學(xué)生溝通能力
B.應(yīng)當(dāng)將能力比較接近的人組合在一起
C.分組的人數(shù)一般以3~5人為宜
D.同學(xué)之間需要相互理解和信任
10、中國(guó)古代佛教興盛,出現(xiàn)了很多著名的佛像石窟,其中被稱為‘‘中國(guó)古代彩塑博物館,,的石窟是( )。
A.龍門石窟
B.麥積山石窟
C.敦煌莫高窟
D.云岡石窟
11、在鑒賞活動(dòng)中通過(guò)情境創(chuàng)設(shè),使學(xué)生從中品味優(yōu)秀作品的藝術(shù)魅力的方法是( )。
A.情境法
B.比較法
C.討論法
D.演示法
12、《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》把高中美術(shù)課程劃分為( )個(gè)內(nèi)容體系。
A.5
B.4
C.8
D.9
13、下列選項(xiàng)中,對(duì)于美術(shù)教學(xué)“探究學(xué)習(xí)”理解與運(yùn)用不適當(dāng)?shù)氖? )。
A.幫助學(xué)生主動(dòng)地探究和發(fā)現(xiàn)知識(shí)
B.不注重學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果和表現(xiàn)
C.有利于培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度
D.培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力
14、荷蘭一位善于應(yīng)用局部光照明暗對(duì)比的畫(huà)家是( )。
A.哈爾斯
B.蒙德里安
C.魯本斯
D.倫勃朗
15、被稱為“萬(wàn)園之園”的園林建筑是( )。
A.頤和園
B.圓明園
C.承德避暑山莊
D.拙政園
16、“南董北米”指的是( )。
A.董其昌與米芾
B.董源與米萬(wàn)鐘
C.董源與米芾
D.董其昌與米萬(wàn)鐘
17、洛可可美術(shù)最早產(chǎn)生于( )。
A.意大利
B.法國(guó)
C.德國(guó)
D.英國(guó)
18、下列選項(xiàng)中,不屬于以傳遞信息為主的教學(xué)方法是( )。
A.講授法
B.提問(wèn)法
C.比較法
D.討論法
19、下列選項(xiàng)中,屬于文藝復(fù)興時(shí)期的德國(guó)畫(huà)家是( )。
A.丟勒
B.魯本斯
C.揚(yáng)·凡·???/p>
D.老彼得·勃魯蓋爾
20、圖2所示的浪漫主義畫(huà)作表現(xiàn)了歷史上的( )。

A.法國(guó)大革命
B.法國(guó)七月革命
C.法國(guó)巴黎公社革命
D.俄法戰(zhàn)爭(zhēng)
21、河北滿城漢墓出土了一件名為( )的燈具,利用了虹吸的原理,即使以今天的設(shè)計(jì)觀點(diǎn)看,也是一件超凡脫俗的佳作。
A.樹(shù)形燈
B.銀錯(cuò)銅牛燈
C.銅雀燈
D.長(zhǎng)信宮燈
22、美術(shù)課程不僅要重視學(xué)生的個(gè)性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng),也要重視( )。
A.實(shí)踐能力的培養(yǎng)
B.繪畫(huà)潛能的培養(yǎng)
C.合作能力的培養(yǎng)
D.理論知識(shí)的培養(yǎng)
23、美術(shù)教科書(shū)編寫的根本是( )。
A.學(xué)生發(fā)展
B.綜合性
C.當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況
D.素質(zhì)教育要求
24、麥積山石窟位于我國(guó)( )。
A.云南省
B.河南省
C.甘肅省
D.山西省
25、唐代的染織工藝十分發(fā)達(dá),更追求華麗的色彩效果,以織錦最著名,稱為( )。
A.蜀錦
B.蘇錦
C.唐錦
D.云錦
26、對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)應(yīng)從單純的技能、技巧的學(xué)習(xí)上升到( )的新層面。
A.美術(shù)文化學(xué)習(xí)
B.探究性學(xué)習(xí)
C.繪畫(huà)創(chuàng)作學(xué)習(xí)
D.理論結(jié)合實(shí)踐的學(xué)習(xí)
二、簡(jiǎn)答題(本大題共4小題,每小題7分。共28分)
27、簡(jiǎn)述高中美術(shù)課程“調(diào)節(jié)心理狀態(tài),促進(jìn)身心健康”的表現(xiàn)。
28、分析現(xiàn)代教學(xué)手段的優(yōu)點(diǎn)。
29、簡(jiǎn)述多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。
30、簡(jiǎn)述教學(xué)反思的作用。
三、案例分析題(本大題共2小題,每小題20分,共40分)
31、案例:
根據(jù)《時(shí)代風(fēng)采——中國(guó)油畫(huà)》一課的教學(xué)片段回答問(wèn)題。
(1)導(dǎo)入:利用視頻儀放大當(dāng)代優(yōu)秀的油畫(huà)作品。
請(qǐng)學(xué)生欣賞。發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)。
設(shè)問(wèn):油畫(huà)是由歐洲傳入中國(guó),中國(guó)現(xiàn)代油畫(huà)如此精彩,它經(jīng)歷了什么樣的發(fā)展過(guò)程?
(2)教師講述中國(guó)油畫(huà)發(fā)展史。
(3)學(xué)生欣賞名家油畫(huà)作品,談體會(huì)。學(xué)生重點(diǎn)欣賞常書(shū)鴻《G夫人像》、司徒喬的《放下你的鞭子》、羅工柳的《地道戰(zhàn)》、王式廊的《血衣》等。
(4)和學(xué)生坐一起討論中國(guó)油畫(huà)的民族化問(wèn)題。
問(wèn)題:本堂課采用了哪些教學(xué)方法?其優(yōu)點(diǎn)有哪些?
32、案例:
某校開(kāi)設(shè)高中“美術(shù)鑒賞”模塊,學(xué)期結(jié)束時(shí)學(xué)校要求美術(shù)教師出題閉卷考試.考試成績(jī)以百分制計(jì)算。
問(wèn)題:你怎樣評(píng)價(jià)材料中“美術(shù)鑒賞”模塊的成績(jī)計(jì)算方式?
四、教學(xué)設(shè)計(jì)題(本大題共1小題。共30分)
33、教學(xué)設(shè)計(jì)題(本大題共1小題。共30分)
33.請(qǐng)根據(jù)所提供的教材片段,設(shè)計(jì)1課時(shí)的教學(xué)簡(jiǎn)案。
要求:(1)寫出一篇規(guī)范完整的課時(shí)教學(xué)簡(jiǎn)案;(2)恰當(dāng)設(shè)定本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn);(3)合理地設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)和作業(yè)要求;(4)設(shè)計(jì)至少三個(gè)課堂提問(wèn);(5)對(duì)教案中的主要環(huán)節(jié)作出設(shè)計(jì)說(shuō)明。
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