中學《綜合素質》最新考點訓練題五
編輯：育德園師(www.a28r.com) 2016-01-22
301
301一、單項選擇題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)
1、“戰國七雄”不包括( )。
A.楚國
B.齊國
C.燕國
D.越國
2、《教育法》規定國家建立學制的機構是( )。
A.國務院
B.國務院授權教育行政部門
C.國務院或國務院授權教育行政部門
D.地方人民政府
3、元雜劇的“四大悲劇”不包括( )。
A.《倩女離魂》
B.《漢宮秋》
C.《梧桐雨》
D.《趙氏孤兒》
4、細胞外壁缺損在醫學上稱為缺壁型或L型菌，稱L型是由于該型菌最早發現于Lister研究所。以青霉素治療金黃色葡萄球菌為例，在劑量充足、作用時間充分時，葡萄球菌因其細胞壁合成嚴重受阻，終至不能繁殖而死亡;若抗生素劑量不足或療程太短，葡萄球菌中可有部分耐力強者以胞壁缺損形式保存下來，這種細胞稱為金黃色葡萄球菌L型。這些“體無完膚”的病菌依然可以繁衍后代，而且還會修復成原先的病菌。事實上，凡是妨礙細胞合成的因子，均可導致出現L型，常見的物理、化學、生物因子有抗生素、溶菌酶、補體、抗體等。各種病菌均可以L型的形式殘存下來。對文中“體無完膚”的含義理解正確的一項是( )。
A.病菌表皮受損
B.病菌胞壁受損
C.病菌失去表皮
D.病菌失去胞壁
5、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010--2010年)》提出，到2020年，具有高等教育文化程度的人數比( )翻( )番。
A.2008年;一
B.2009年;一
C.2008年;兩
D.2009年;兩
6、吳老師在組織班會活動時，通常讓表現好的同學做主持人或作重點發言，而表現欠佳的同學則基本上是聽眾的角色。吳老師的做法( )。
A.利于激勵學生
B.有失教育公平
C.便于班級管理
D.違背因材施教
7、吳老師10月1日結婚，她班里的家長們每人自愿地拿出200元表示祝賀。吳老師正確的選擇是( )。
A.接受，這是尊師重教的具體表現
B.拒絕，這是公開接受賄賂
C.接受，這是教師多年付出的回報
D.拒絕，這是變相腐敗行為
8、普希金是俄國浪漫主義文學的重要代表。他的作品中被譽為“俄羅斯生活的百科全書”的是( )。
A.《葉甫蓋尼?奧涅金》
B.《彼得大帝的黑奴》
C.《黑桃皇后》
D.《茨岡人》
9、下列關于太陽風的說法不正確的是( )。
A.太陽風會促進大氣中臭氧的產生，影響地球的空間環境
B.由于太陽風的作用，彗星周圍的塵埃和氣體會形成彗尾
C.太陽風是太陽黑子活動高峰階段射出的超音速等離子體流
D.兩極的高層大氣受到太陽風的轟擊后會發出光芒，形成極光
10、改革開放使中國進入了經濟高速發展時期，作出我國改革開放重要決策的會議是中共( )。
A.十四大
B.十二大
C.十三大
D.十一屆三中全會
21、派出所民警訊問公共汽車上的一樁盜竊案的嫌疑人甲、乙、丙、丁，筆錄如下：
甲說：“反正不是我干的。”
乙說：“是丁干的。”
丙說：“是乙干的。”
丁說：“乙是誣陷。”
他們當中只有三人說真話，扒手只有一個，是( )。
A.甲
B.乙
C.丙
D.丁
22、下列有關文學常識的表述不正確的一項是( )。
A.作為中國古典小說之一的演義小說，它主要以通俗的語言，依正史記載結合野史雜記及民間傳說，加以深化鋪陳而成，如《三國演義》
B.神怪小說大多是寫神仙怪誕之事，但其中亦蘊含著作者對現實的態度，吳承恩的《西游記》就是神怪小說的鴻篇巨作
C.產生于明代，以描述世俗生活為主的世情小說流傳下來的作品以《金瓶梅》為代表
D.譴責小說是以暴露社會，指責政治腐敗為主的批判現實主義小說，李伯元的《二十年目睹之怪現狀》就是一部譴責小說的上乘之作
23、下列說法或做法中不符合《中小學教師職業道德規范》中“關愛學生”規定和要求的是( )。
A.尊重學生人格，保護學生安全，平等公正對待全體學生
B.減輕學生學習負擔，關心學生健康，促進學生全面發展
C.讓差生退學或離校，及早走向社會，不浪費時間和金錢
D.對學生嚴慈相濟，積極引導，循循善誘，開展因材施教
24、新人職的王老師想去優秀教師李老師班上隨班聽課，學習經驗。但是李老師笑容可掬地說：“你是名牌大學畢業的高材生，我的課上得不好，你就不要去聽了。”這表明李老師( )。
A.缺乏團結協作精神
B.缺乏專業發展意識
C.能夠尊重信任同行
D.鼓勵同事自我提升
25、法律規定，兒童實施了任何危害社會的行為，不視為犯罪，不追究刑事責任的年限是( )。
A.不滿12歲
B.不滿13歲
C.不滿14歲
D.不滿18歲
26、天平是實驗室最常見的儀器，首次發現其原理的科學家是( )
A.阿基米德
B.亞里士多德
C.達爾文
D.牛頓
27、李老師在教育教學活動中遇到困難與問題時，一般都會根據大學里所學的原則和規范去處理，缺乏靈活性，實際效果也往往不佳。根據伯林納的觀點，李老師的專業發展處于( )。
A.新手階段
B.熟練階段
C.勝任階段
D.專家階段
28、中華民族的搖籃是( )。
A.黑龍江流域
B.珠江流域
C.黃河流域
D.長江流域
29、《班主任工作條例》規定，班主任由學校從班級任課教師中選聘，聘期由學校確定，一般應連續( )。
A.1學期以上
B.1學年以上
C.2學年以上
D.3學年以上
二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分，共42分)
30、 閱讀材料，回答問題。
材料：
某中學語文教師給學生布置家庭作業。第二天上課檢查作業時，老師發現一個學生未完成，老師氣憤至極，要求該生抄寫課文10遍。到第三天，該生還是未完成作業，老師更是大發雷霆，當眾把學生拉到教室最后面對著墻壁站了一節課，并令該生課后抄寫課文100遍，完成不了不準回家。
問題：
請用教育法律法規分析該語文老師的做法。
31、 閱讀材料，回答問題。
材料：
李小剛老師經常以班級的名義從個體書店以優惠價購買各科課程學習輔導資料，然后以全價賣給同學，幾乎是人手一套。同時，他向學生家長暗示或明要禮物、禮品或禮金，特別是在各種節日的時候。此外，他還私下到本市“求實家教輔導中心”等處兼課。在學校講課時他會“留有一手”，只講基本內容，對課程的重點也往往一帶而過，并直接或間接地介紹同學去“求實家教輔導中心”等民辦課外輔導機構或家教中心接受輔導或參加“補課”。當然，同學接受輔導或參加“補課”是要交高額學費的，“求實家教輔導中心”等處給李老師講課費和介紹費也是不菲的。
問題：
請運用相關教育法律法規分析李小剛老師的行為。
32、 閱讀材料，回答問題。
材料：
如果說枕頭是花托的話，那么書籍就是花瓣。花托只有一個，花瓣卻是層層疊疊的。每一本看過的書，都是一片謝了的花瓣。有的花瓣可以當作標本，作為永久的珍藏;有的則因著庸常，隨著風雨化作泥了。
這二十多年來，不管我的讀書趣味發生了怎樣的變化，有一類書始終橫在我的枕畔，就像一個永不破碎的夢，那就是古詩詞。夜晚，讀幾首喜歡的詩詞，就像吃了可口的夜宵，入睡時心里暖暖的。
我最喜歡的詞人，是辛棄疾。一句“青山遮不住，畢竟東流去”，讓我對他的詞永生愛意，《稼軒集》便是百讀不厭的了。屈原、李白、杜甫、白居易、李商隱、陸游、蘇軾、李清照、李煜、納蘭性德、溫庭筠、黃庭堅、范仲淹，也都令我喜愛。有的時候，讀到動心處，我會忍不住低聲吟誦出來，好像不經過如此“咀嚼”，就愧對了這甘美至極的“食糧”似的。
中國的古典詩詞，意境優美，禪意深厚，能夠開啟心智。當你憤慨于生活中種種的不公，卻又無可奈何時，讀一讀黃庭堅的“賢愚千栽知誰是?滿眼蓬蒿共一丘”，你就會獲得解脫。
而當你意志消沉、黯然神傷時，讀一讀張若虛的《春江花月夜》和陶淵明的《桃花源記》，你就會覺得所有的不快都是過眼云煙。從這個意義上說，那些古詩詞就是我枕畔的《圣經》。這些偉大的詩人，之所以能寫出流傳千古的詞句，在于他們有著對黑暗永不妥協的精神。他們高潔的靈魂，使個人的不幸得到了升華。杜甫評價李白時，曾滿懷憐惜和憤懣地寫道：“敏捷詩千首，飄零酒一杯”，而這是那個時代大多數詩人坎坷命運的真實寫照!個人的生死，在他們眼里，不過草芥，所以他們的詩詞才有著大悲憫、大哀愁，這也是我深深喜愛他們的原因。
無論是讀書還是寫作，我們都在經歷著一個前所未有的喧囂時刻。能夠保持一份清醒和獨立，在讀書中去偽求真，去蕪存精，并不是一件容易的事。我的枕畔，也曾有過名聲顯赫卻難以卒讀的書，但它們很快就從我的記憶中消失了。能夠留下的，是魯迅，是《紅樓夢》，是《牡丹亭》《聊齋志異》，是雨果和陀思妥耶夫斯基，這些人的書和作品可以一讀再讀。它們不會隨著時光的流逝而變舊，它們是日出，每一次出現都是奪目的。
我常想，我枕邊的一冊冊古詩詞，就是一只只夜鶯，它們棲息在書林中，婉轉地歌唱。它們清新、濕潤，宛如上天撒向塵世的一場宜人的夜露。
(選自遲子建《枕邊的夜鶯》)
問題：
(1)整體感知全文，說說你對“枕邊的夜鶯”的理解。
(2)在作者看來，偉大的詩人之所以能寫出流傳千古的名句，其原因是什么?
(3)品讀全文，說說本文表達了作者怎樣的思想感情。
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