中學《綜合素質》最新考點訓練題一
編輯：育德園師(www.a28r.com) 2016-01-12
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344一、單項選擇題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)
1、下列對班主任理解不正確的是( )。
A.班主任是日常道德品德教育的主要實施者
B.班主任是學生家庭教師的介紹者
C.班主任是學生健康成長的引領者
D.班主任是學生管理工作的主要實施者
2、教師通過參加專題培訓班、助教進修班、研究生課程班等方式，不斷追求新知，掌握新的教育教學知識和技能，做到與時俱進。這種教師專業發展途徑屬于( )。
A.職前培養
B.在職進修
C.觀摩學習
D.合作互助
3、現行《義務教育法》規定，為具有預防未成年人犯罪法規定的嚴重不良行為的適齡少年設置專門的學校實施義務教育的部門是( )。
A.縣級人民政府
B.鄉(鎮)人民政府
C.縣級以上人民政府
D.縣級以下人民政府
4、下列世界名著屬于阿拉伯民間故事集的是( )。
A.《荷馬史詩》
B.《俄狄浦斯王》
C.《天方夜譚》
D.《被縛的普羅米修斯》
5、在學校教育中，實施全面發展教育的基本途徑是( )。
A.課堂教學、課外活動、社區服務
B.課外活動、社區服務、社會實踐
C.課堂教學、課外活動、學生集體
D.學生集體、社會實踐、課堂教學
6、春秋時期，魯國規定：如有人在國外看見魯國人淪為奴隸，可墊錢將其贖回來，然后回國報銷?？鬃拥囊晃坏茏泳驮趪鈮|錢解救了一個淪為奴隸的魯國人，但不報銷，以示其“義”?？鬃又篮笈u了他，說這將影響更多的奴隸被解救。因為以后魯國人如墊錢救人，報銷吧不好意思，不報銷則蒙受經濟損失，兩難之下可能放棄救人。而孔子的另一位弟子，下水救人，被人賞賜了一頭牛，他高興地接受了，孔子大加贊賞。這段文字意在闡明( )。
A.道德踐行者應得到回報和關愛
B.“善有善報”“好人有好報”
C.對道德模范的獎勵，有助于道德的弘揚
D.樸實的民間俗語，包含了人們樸素的道德觀
7、有人說“羅斯福在一定程度上挽救了現代資本主義國家”，這是因為( )。
A.實行了新政，使美國度過了經濟危機
B.建立北約
C.實施新經濟政策
D.采取冷戰政策
8、欣賞是文學活動的有機組成部分，只有在欣賞過程中，作品才能獲得其本質性，成為文學作品。傳統文學理論忽視文學欣賞，致使文學研究難以更進一步，也阻礙了文學創作的發展?，F代文學理論與傳統文學理論的最大不同，就在于對文學欣賞的重視程度。可以這樣說，對文學欣賞的研究，是現代文學理論的起點，現代文學理論就建立在文學欣賞理論的基礎上。根據這段話，理解最準確的是( )。
A.現代文學理論重視文學欣賞的過程
B.文學創作是文學欣賞的前提
C.文學欣賞是作品獲得本質性的途徑，它是文學活動最主要的部分
D.文學欣賞活動的普及奠定了文學理論的基石
9、標志著英國現實主義小說誕生的作品是( )。
A.《格利佛游記》
B.《魯濱孫漂流記》
C.《湯姆?瓊斯》
D.《克拉麗莎》
10、我國現行的《中小學教師職業道德規范》的修訂時間是( )。
A.1984年10月13日
B.1997年8月7日
C.2008年4月9日
D.2008年9月4日
11、《教育法》規定我國的學校教育制度包括( )。
A.學前教育、初等教育、中等教育
B.學前教育、初等教育、中等教育、高等教育
C.學前教育、初等教育、中等教育、職業教育、高等教育
D.學前教育、初等教育、中等教育、成人教育、高等教育
12、陳老師擁有嫻熟的教育教學技能，教學效果優良，能憑借扎實的理論功底和豐富的實踐經驗來解決各種教育教學問題;也能夠較好地鼓勵、指導別的老師，并不斷進行批判反思和探索創新，從而實現自我超越。根據伯林納的觀點，陳老師的專業發展處于( )。
A.熟練階段
B.勝任階段
C.骨干階段
D.專家階段
13、“國家發展社會主義的教育事業，提高全國人民的科學文化水平。”這一法律規定始出于( )。
A.《義務教育法》
B.《教育法》
C.《教師法》
D.《憲法》
14、“初唐四杰”是指( )。
A.孟浩然
B.楊炯
C.駱賓王
D.王勃
15、“教是為了不教”，為了使學生養成良好的思維習慣與科學思維，并能夠了解社會、改造社會，這就要求教師在教育教學活動中要引導學生( )。
A.自我修煉，做人第一
B.依循規律，自主探索
C.重視基礎，伺機創新
D.自主探索，適應社會
16、本能可以使生物對刺激做出復雜的反應。相對非本能反應，本能反應只需要很少的神經細胞。具有非本能反應能力的大腦一定有大量的神經細胞，而沒有哪種昆蟲的大腦具有如此數量的神經細胞。根據這段文字，可以知道( )。
A.昆蟲的反應一般是本能反應
B.大腦小于或等于昆蟲大腦的生物只能做出本能反應
C.大腦大于昆蟲大腦的生物都有能力做出非本能反應
D.擁有高級大腦的生物做出的反應一般不是本能反應
17、我國古代的偉大工程蘊涵著中華民族文化與精神的底蘊。隋朝時修筑的促進南北經濟文化交流的重要工程是( )。
A.大運河
B.趙州橋
C.長城
D.故宮
18、現行《義務教育法》規定，國務院應當和地方人民政府合理配置教育資源，促進義務教育均衡發展。這一級地方人民政府是( )。
A.鄉(鎮)級以上
B.縣級以上
C.市(地)級以上
D.省級以下
19、《未成年人保護法》規定，學校、幼兒園、托兒所侵害未成年人合法權益的，由( )責令改正。
A.教育行政部門
B.所在單位或者上級機關
C.當地人民政府
D.國務院
20、藥監局對5種抗生素進行了藥效比較，得到結果如下：甲藥比乙藥有效，丙藥的毒副作用比丁藥大，戊藥的藥效最差，乙藥與己藥的藥效相同。由此可知( )。
A.甲藥與丁藥的藥效相同
B.戊藥的毒副作用最大
C.甲藥是最有效的藥物
D.乙藥比甲藥的藥效差
21、現代學生觀堅持( )。
A.以人為本
B.以教材為本
C.以課堂為本
D.以活動為本
22、下列選項中，對民族樂器“簫”的歸類，正確的是( )。
A.吹奏樂器
B.打擊樂器
C.彈撥樂器
D.拉弦樂器
23、公眾對茅盾文學獎的關注表明，我們對原來意義上的文學已不熟悉，所以迫切地需要這樣的獎項來讓大家接觸文學。這其實和每年我們對諾貝爾文學獎的關注相類似，這種關注正是說明，我們對于文學的現狀和作品越來越陌生。這段文字意在說明( )。
A.公眾對原來意義上的文學已不熟悉
B.公眾對茅盾文學獎的關注前所未有
C.公眾對于每年諾貝爾文學獎的關注度高
D.我們對于文學的現狀和作品缺乏了解
24、語言的背后是文化，而文化的背后是實力，英語在世界范圍內的盛行是英美體系獲勝的結果。雖然中國經濟快速發展，但軟實力不夠，語言文化的發展落后于經濟的發展，自信心不足，故而才有對英語的崇拜;對英語的崇拜，實際上是對本民族文化不自信的體現。這段文字意在說明( )。
A.應加快文化的發展步伐，使其與經濟的快速發展同步
B.應破除對英語的盲目崇拜，樹立對本民族文化的自信心
C.目前對英語的重視程度是不正常的，應該引起人們的反思
D.語言是民族文化的重要部分，必須重視對本國語言的保護
25、甲、乙、丙、丁是同班同學。甲說：“我班同學考試都及格了。”乙說：“丁考試沒及格。”丙說：“我班有人考試沒及格。”丁說：“乙考試也沒及格。”已知只有一個人說假話，則可推斷以下哪項斷定是真的( )。
A.說假話的是甲，乙考試沒及格
B.說假話的是乙，丙考試沒及格
C.說假話的是丙，丁考試沒及格
D.說假話的是丁，乙考試及格了
26、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010--2010年)》提出教育工作的指導思想在于培養( )全面發展的社會主義建設者和接班人。
A.德智體美
B.德智體美勞
C.德智體
D.德智體美心理
27、《學生傷害事故處理辦法》規定，學生傷害事故的處理原則是( )。
A.依法、客觀公正、及時妥善
B.依法、公平公正、合理及時
C.依法、客觀公正、合理適當
D.依法、合理適當、及時妥善
28、要求一個人在單獨活動、無人監督時，也能堅持自己的道德信念，自覺地按照一定的道德原則和道德規范去行動，而不做任何不道德的事。這種使道德修養達到最高境界的途徑和方法是( )。
A.他律
B.自律
C.自省
D.慎獨
29、下列作品不是“臨川四夢”的是( )。
A.《牡丹亭》
B.《南柯記》
C.《鏡花緣》
D.《邯鄲記》
二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分，共42分)
30、閱讀材料，回答問題。
材料：
全面實施素質教育的要求下，怎樣評價學生的優、良、中、差呢?為此，某教師制定了這樣的標準：一是在大綱規定的基礎科60分以上，并能發揮自己的特長且有所發展的，視為及格;二是基礎科及格或良好，特長科明顯超過同年級學生的，視為良好;三是基礎科良好，特長科大大超過同年級學生或有所發明創造的，視為優秀;四是僅基礎科及格或僅特長科有所發展的，均視為不及格;五是僅基礎科良好，或特長科單方獨進的，視為畸形發展，作降格評價。這一評價標準的實施，讓絕大部分學習上落后的同學找到了自己的成才途徑和優勢，通過一個學期的實踐，學生的學習積極性明顯高漲，各科學習成績有了大幅度的提高。
問題：
請你針對案例中制定的評價標準，結合素質教育談談自己的看法。
31、閱讀材料，回答問題。
材料：
《語文學習》雜志刊登了1993--1999年中學“優秀教師名錄”，對此分別按出生年代和教齡進行統計，見下表。
中學教師按出生年代和教齡進行統計
出生年代50年代60年代70年代以后
比例23.33%64.29%12.38%
教齡20年以上11～20年10年以內
比例4.76%73.81%21.43%
問題：
如果要否定“‘論資排輩’評價教師優秀與否的做法已成為歷史”這一結論，請簡要闡述所使用的論據和推理結果。
32、閱讀材料，回答問題。
材料：
減負，往往我們只在作業數量上做減法，治標不治本;讓學生愛上作業，甚至做完后意猶未盡，這才是真正的減負。正如北京師范大學教授肖川所說：“作業是教師精心準備的送給孩子們的禮物，它為孩子綜合運用知識、發展和表現個人天賦提供機會，使教學的影響延續到生活之中。”教師必須善于把教科書“這本小書”和生活“這本大書”融為一體，富有創意地設計多樣化的作業，既減輕學生過重的作業負擔，又讓學生的知識在作業中升華，技能在作業中掌握，能力在作業中形成，思維在作業中發展。學生的情感、意志、興趣、習慣、方法、個性在編織精巧的作業訓練中得到培養。
問題：
請結合案例分析素質教育的內涵。
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