中學(xué)《綜合素質(zhì)》全真模擬試卷二
編輯：育德園師(www.a28r.com) 2015-11-19
406
406一、單項選擇題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)在每小題列出的四個備選項中只有一個符合題目要求。錯選、多選或未選均無分。
1.加強師德建設(shè)是具有社會意義的重要工程，是貫徹( )的現(xiàn)實需要。
A.依法治國
B.以德治國
C.以人為本
D.均衡發(fā)展
2.( )是全體教育工作者的基本信念。
A.以人為本
B.發(fā)展素質(zhì)
C.提高能力
D.實現(xiàn)自我價值
3.某市教育局在教師中隨機調(diào)查，問：“您熱愛學(xué)生嗎?”90%以上的教師都回答“是”。而當(dāng)問他們所教的學(xué)生“你體會到老師對你的愛了嗎”時，回答“體會到”的學(xué)生僅占l4%。這說明( )。
A.教師缺乏愛心
B.教師尚不具有崇高的道德境界
C.教師還沒有掌握高超的溝通與表達技巧
D.教師對自己太自信
4.教師角色扮演的先決條件是( )。
A.教師角色認知
B.教師角色體驗
C.教師角色期待
D.以上答案都不正確
5.《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定，對違法犯罪的未成年人堅持( )的原則。
A.教育為主、懲罰為輔
B.懲罰為主、教育為輔
C.教育與懲罰并重
D.開除學(xué)籍
6.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則不包括( )。
A.堅持知與行的統(tǒng)一
B.堅持動機和效果的統(tǒng)一
C.堅持繼承和創(chuàng)新相結(jié)合
D.確立可行目標，堅持不懈努力
7.被撤銷教師資格的教師，自撤銷之日起( )內(nèi)不得重新申請認定教師資格。
A.1年
B.2年
C.3年
D.5年
8.下列情形中，教師所在學(xué)校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門不能給予行政處分或者解聘?( )
A.故意不完成教育教學(xué)任務(wù)，給教育教學(xué)工作造成損失的
B.體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的
C.與同事相處不夠融洽的
D.品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的
9.曾揭示教師示范角色的特點，并指出“教師的職業(yè)是用自己的榜樣教育學(xué)生”的人是( )。
A.烏申斯基
B.夸美紐斯
C.赫爾巴特
D.杜威
10.學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的特殊性在于學(xué)生的個體認識始終是在( )的指導(dǎo)下進行的。
A.教育方針
B.教育策略
C.學(xué)習(xí)理念
D.教師
11.創(chuàng)造了“長襪子皮皮”形象的兒童文學(xué)作家是( )。
A.鄭淵潔
B.洪汛濤
C.羅大里
D.林格倫
12.下列作品、作家、時代(國別)及體裁對應(yīng)正確的一項是( )。
A.《秋浦歌》杜牧唐代詩歌
B.《北京人》曹禺現(xiàn)代話劇
C.《哈姆萊特》莎士比亞英國小說
D.《歐根?奧涅金》歌德德國詩體小說
13.被尊為“花間派”鼻祖的詞人是( )。
A.溫庭筠
B.韋莊
C.李煜
D.柳永
14.《九章》大多數(shù)作品的體式是( )。
A.論體
B.賦體
C.騷體
D.七體
15.以下哪部是我國古代的地理學(xué)巨著?( )
A.《太平廣記》
B.《夢溪筆談》
C.《天工開物》
D.《水經(jīng)注》
16.“日”“月”“水”“山”這幾個字都是( )字。
A.形聲
B.假借
C.會意
D.象形
17.在中國農(nóng)虜中，每個月的最后一天叫( )。
A.晦日
B.望日
C.既望
D.朔日
18.下列敘述正確的是( )。
A.聲音在真空中傳播的速度最大
B.在小房間里說話聽不到回聲，是因為房間太小，不會有回聲
C.聲音只能在空氣中傳播
D.以上說法都不對
19.19世紀中國的洋務(wù)派舉辦的民用工業(yè)和此后的中國民族資產(chǎn)階級創(chuàng)辦的民族工業(yè)的相同點是( )。
A.都由私人投資舉辦
B.都采用西方先進技術(shù)
C.經(jīng)營管理上封建性極濃
D.都為適應(yīng)軍事工業(yè)需要而舉辦
20.我國著名民間音樂家阿炳，原名華彥鈞，他自幼生活在當(dāng)時社會的最底層，但他熱愛音樂，勤學(xué)苦練，留下了《聽松》《龍船》等傳世佳作。特別是二胡曲《二泉映月》，其深刻地展示了他身處困境而對光明和未來的憧憬與向往。這說明：①一個人的潛能是巨大的;②謀事在人，成事在天，要看個人運氣;③身處逆境，不能怨天尤人、自暴自棄，要自強不息;④勝者王侯，敗者寇。
A.①④
B.②③
C.①③
D.②④
21.三江源自然保護區(qū)是我國新建的最大的自然保護區(qū)。其所指的三江源是下列哪三條江河的源頭?( )
A.長江、黃河、瀾滄江
B.長江、黃河、珠江
C.長江、黃河、松花江
D.長江、淮河、珠江
22.描寫過年習(xí)俗的古詩“千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符”中，“新桃”指的是( )。
A.新鮮的桃子
B.桃色的新衣
C.桃木制作的新門神
D.繪有壽桃的新年畫
23.下列關(guān)于不可見光的說法中，正確的是( )。
A.靠近光譜中紅光的不可見光是紫外線
B.紫外線可以診斷疾病
C.可以用紅外線來遙控電視
D.紅外線可以幫助人體合成維生素D，促進身體對鈣的吸收
24.亞非國家第一次在沒有西方殖民國家參加的情況下自行召開的會議是( )。
A.第一次不結(jié)盟國家和政府首腦會議
B.萬隆會議
C.六方會談
D.維也納會議
25.射出去的子彈頭是直著飛行還是旋轉(zhuǎn)飛行?( )
A.直著飛行
B.旋轉(zhuǎn)飛行
C.先旋轉(zhuǎn)飛行后直著飛行
D.先直著飛行后旋轉(zhuǎn)飛行
26.在我國歷史上有“書圣”之稱的是( )。
A.王羲之
B.王獻之
C.米芾
D.懷素
27.如果沒有達爾文、馬可尼等專家的新科技觀的涌現(xiàn)，就不會產(chǎn)生世界上第一部科幻小說;如果沒有廣義相對論、量子力學(xué)的發(fā)展，就不會迎來科幻小說的黃金時代;如果沒有原子物理、太空科學(xué)的發(fā)展，就不會有災(zāi)難科幻作品或超級空間探險小說。這段話的主要意思是( )。
A.科幻小說對科學(xué)的發(fā)展起了強大的推動作用
B.科幻小說的發(fā)展依賴于科技的進步
C.科幻小說被用來形象地描述最新科學(xué)發(fā)現(xiàn)
D.科幻文學(xué)與科學(xué)相互促進，共同發(fā)展
28.計算機根據(jù)運算速度、存儲能力、功能強弱、配套設(shè)備等因素可劃分為( )。
A.臺式計算機、便攜式計算機、膝上型計算機
B.電子管計算機、晶體管計算機、集成電路計算機
C.巨型機、大型機、中型機、小型機和微型機
D.8位機、16位機、32位機、64位機
29.某人到超市購物要買雞蛋或肉，有下列四種假設(shè)：買了雞蛋要買西紅柿;買了西紅柿就不能買肉;買肉必須買蘿卜;買蘿卜必須買西紅柿。據(jù)此不可能推出的是( )。
A.最后有雞蛋
B.最后一定買西紅柿
C.最后可能買肉
D.不能同時買雞蛋和肉
二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分，共42分)
30.材料
以下是一封學(xué)生的信：“老師，還記得小天嗎?我至今不明白他在什么地方得罪了你，難道只因為他家殺了豬沒有送你一些肉嗎?那次，小天感冒了，吃了藥之后上課犯困，你就借題發(fā)揮，在寒風(fēng)凜冽的冬天，讓小天去外面罰站。后來，小天重感冒住院一個星期，你卻沒有一點愧疚之意，竟然說，這樣不守紀律的學(xué)生就該給他點教訓(xùn)。小天的父親來到學(xué)校，給你帶來了幾枝人參，你終于笑逐顏開，不再難為小天了……評三好學(xué)生了，被評上的人能被保送上重點學(xué)校。你頻繁地家訪，在經(jīng)過吃吃喝喝的比較之后，決定推薦小勇。盡管他是班里后幾名的學(xué)生，并且常違反校規(guī)校紀，是紀檢專欄上的‘常駐代表’……老師，請你不要再濫用你的權(quán)力了，還我們一方凈土吧!”
問題：(1)請分析此例中教師的主要問題及其危害。(7分)
(2)對于學(xué)生“犯困”和班級“評三好”這樣的事，作為教師，你認為應(yīng)怎樣對待?(7分)
31.材料
王麗是一名15歲的初中生，她的學(xué)習(xí)成績很差，對學(xué)習(xí)也提不起興趣，總覺得自己不是讀書的料，就想退學(xué)到一家餐館去打工賺錢。
問題：你認為王麗是否能夠退學(xué)去打工?為什么?請用相關(guān)法律法規(guī)條款進行說明。(14分)
32.閱讀下面材料，回答問題。
祈求
我曾經(jīng)在長城上看到一位白發(fā)蒼蒼的畫家畫鷹。在北方特有的那種干燥湛藍的天空下，蒼勁古樸的長城默默地蜿蜒于群山之上。畫家在一塊白布上揮毫潑墨。長城上的風(fēng)揚起老人的白發(fā)，鼓動每一個人的衣襟。他展開那面墨汁未干的鷹旗。雄鷹起伏振翅，直欲破空而上。陽光普照群山，也照在獵獵作響的鷹旗上。一瞬間，我忽然感覺到一種熱血沖破冰層的眩暈，一種沉淀、壓抑已久的力量猛烈爆發(fā)：天空、陽光、長城、老人、長風(fēng)、鷹。
那不是我第一次見到鷹，卻是第一次為鷹震撼。
后來一個偶然的機會我在峭壁上看到了鷹的巢穴。那只是一個粗陋的石坑隨便地搭上幾根粗樹枝，其余一無所有。它深深地印在我的腦海里。后來又看到南方一種色彩艷麗的織鳥精致而溫暖安全的巢時，我想到了北方的鷹。不知為什么，我總覺得鷹的身上有一種冷峻而直入人心的力量。我明白鷹不需要巢穴，它從不躲避風(fēng)雨。它是天地間飛翔的精靈，高傲、敏銳、兇猛、無畏，永不留戀巢穴的溫暖與安樂。
我?guī)б簧盹L(fēng)塵回到家鄉(xiāng)，聽說公園里來了個動物展覽團。我想起了鷹，于是我去了。
從羽毛的顏色和體形可以看出：那是一只已經(jīng)蒼老的鷹和一只年輕的鷹。鷹架距我不到3米。那只蒼老的鷹的羽毛零亂而支楞突兀，腿上有一根粗大的鐵鏈，它埋頭翅間。那只年輕的鷹目光遲滯，仿佛在看什么，又什么也沒看到。
一個小孩，忽然放肆地把手中的香蕉扔向那只埋頭的鷹，他一定不知道他做了一件多么愚蠢的事，因為他還在得意地笑。那只鷹猛地昂起了頭，有力的頸部彎曲成了一個矯健而兇猛的弧度。
我看到它眼中凌厲地閃過什么，它閃電般地直掠下來。然而那不足1米的鐵鏈狠狠地拽住了它，它猛然回墜，被倒吊在高高的鷹架上，晃來晃去，那只年輕的鷹展了展翅以便站穩(wěn)，它冷漠地看了看腳下的同伴，又把茫然的目光投向遠方。
那個被嚇呆的小孩這時才清醒過來，悻悻地抓起一把泥沙朝那倒吊著的鷹狠狠扔去，又嘿嘿地笑起來，一邊撿石塊，一邊大聲地罵。那只蒼老的鷹聳著翅，掙扎著，發(fā)出一串低沉鳴音。它的聲音在顫抖。我分明地感到一種蒼白而強烈的悲愴冷冷地漫過心頭。我攔住那個小孩，叫他滾。
鷹漸漸停止了掙扎，靜靜地倒吊在高高的鷹架下。利爪筆直地伸向天空——那里曾是它的家園、夢想、榮耀和驕傲。四下沉悶，天地間只有蟬在不停地叫。
我不知道鷹是否會流淚。
那夜我在山頂坐了很久，天上有月，月旁有星;山上有風(fēng)，山下有樓。我在山頂大夢一場，一顆淚珠從天上落到我的手上。清晨我再去看那兩只鷹的時候，蒼老的鷹依然倒吊著，剛剛死去。喂鷹的人說，野生的鷹是沒法養(yǎng)活的——它不吃東西。他告訴我那只年輕的鷹是人工孵化的。
天空是藍色的，一切都很安靜。我想起北方的天空、陽光和鼓動衣襟的長風(fēng)，想起傷痕累累的長城上那面獵獵的鷹旗。我不知道那只年輕的鷹在尋找什么，但我想那一定是一只被束縛的鷹對祖先血脈相承的東西的渴求——雖然它一生未曾飛翔。
我知道鷹的靈魂在天上。我祈求世上善良的人們，給鷹一顆高飛的心，讓高飛的靈魂永不沉淪。
問題：(1)散文開篇，作者選擇“長城”這個特定的場景，有什么用意?(6分)
(2)看到小孩欺辱蒼老的鷹以及鷹的痛苦和無奈，作者為什么會感到“一種蒼白而強烈的悲愴冷冷地漫過心頭”?(8分)
三、寫作題(50分)
33.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
教師的寬容，像春風(fēng)化雨潤物細無聲，其氣氛比起疾風(fēng)驟雨更見效。她可以凈化學(xué)生的心靈，創(chuàng)造出寬松和諧的課堂氛圍，促使學(xué)生無拘無束，更好地發(fā)揮創(chuàng)造力。教師寬容地對待自己的學(xué)生時，就是科學(xué)地看待教育過程。正如陶行知先生說的：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生。”
請以“寬容”為話題，寫一篇文章。
要求：1000字以上，題目自擬，體裁不限(詩歌除外)，條理清晰，語言通順。
