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結(jié)構(gòu)化一直是一個(gè)痛點(diǎn)，想要治愈它只能日常多多練習(xí)，一起來練習(xí)教師資格證結(jié)構(gòu)化真題吧。

你在講課的時(shí)候，有個(gè)同學(xué)突然站出來說你講錯(cuò)了，你該怎么辦?

【答】保持鎮(zhèn)定。

第一，先請(qǐng)這個(gè)同學(xué)說明他的觀點(diǎn)。

第二，簡要分析這個(gè)事例和剛才講課內(nèi)容的差異，說明原理論的正確性。然后繼續(xù)教學(xué)。這個(gè)同學(xué)的疑惑如果沒有解決，可以課下再和教師交流。課后和這個(gè)同學(xué)溝通，徹底解決他的疑惑。鼓勵(lì)他多思考、多提問。

第三，注意提高自身業(yè)務(wù)水平，認(rèn)真?zhèn)湔n，保證講授內(nèi)容準(zhǔn)確。

你怎么看待老師跟學(xué)生成為朋友？如何看待跟學(xué)生平等交流?

【答】我支持這個(gè)觀點(diǎn)。

第一，現(xiàn)代教育的核心理念是民主平等。這也是新課程改革的教學(xué)理念，建立民主平等的師生關(guān)系可以說是新課程的一項(xiàng)重大變革。

第二，建立民主平等的師生關(guān)系，必須以教師與學(xué)生在教學(xué)中互相尊重為原則，因此從教師的角度來說，以下幾項(xiàng)是需特別注意的：（1）必須讓學(xué)生的學(xué)習(xí)個(gè)性得到充分的張揚(yáng)；教師必須把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)富有生命意義的活生生的人來看待，每一個(gè)人都會(huì)有自己的個(gè)性，教師要充分尊重學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)行為；（2）教師必須要充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)人特長，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中肯定會(huì)學(xué)有所長，也會(huì)有一些掌握得不夠好的知識(shí)，這時(shí)教師要尊重學(xué)生的興趣愛好，發(fā)展他的特長，而不能以教師的眼光和要求去規(guī)范學(xué)生，要幫助學(xué)生以自己的特長激起學(xué)習(xí)的興趣，充分呵護(hù)他們的學(xué)習(xí)積極性；（3）教師必須以平等中的首席出現(xiàn)在學(xué)生面前，既是學(xué)生學(xué)習(xí)中的導(dǎo)師，又是和學(xué)生一起學(xué)習(xí)的同伴，要充分理解和關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)中的困難，以更好地幫助他們解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。

第三，只有教師以平等的眼光看待學(xué)生，以朋友之心對(duì)待學(xué)生，這樣在教學(xué)中才能特別尊重學(xué)生的正常有益的學(xué)習(xí)行為，才會(huì)有民主平等的師生關(guān)系。

老師留作業(yè)讓家長簽字，你怎么看？

注意，此題要根據(jù)學(xué)段回答。小學(xué)要贊成，中學(xué)要反對(duì)。

小學(xué)答案：【答】我贊成。

第一，剛進(jìn)入小學(xué)的孩子沒有養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要家長配合教師工作。

第二，讓家長認(rèn)識(shí)到課后作業(yè)的重要性，愿意配合教師工作。

第三，經(jīng)過一段時(shí)間，養(yǎng)成習(xí)慣后，就可以結(jié)束簽字環(huán)節(jié)了。

中學(xué)答案：【答】我反對(duì)這種做法。

第一，中學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)養(yǎng)成了學(xué)習(xí)習(xí)慣，不需要家長以這種方式配合教師工作。

第二，對(duì)于個(gè)別學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，要單獨(dú)聯(lián)系，讓家長認(rèn)識(shí)到課后作業(yè)的重要性，愿意配合教師工作。每天通過微信等即時(shí)聯(lián)系工具和家長單獨(dú)聯(lián)系，向家長說明作業(yè)情況，請(qǐng)家長督促，但不要讓學(xué)生知道，以保護(hù)學(xué)生自尊心。

第三，教師要有耐心、細(xì)心，不能用簡單粗暴的方式解決問題。

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