教師資格證考試結構化練習：老師有口頭禪，怎么辦?
編輯：育德園師(www.a28r.com) 2018-08-01
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1071結構化一直是一個痛點，想要治愈它只能日常多多練習，一起來練習教師資格證結構化真題吧。
老師有口頭禪，怎么辦?
【答】應該積極改正。
第一，教師要做語言方面的表率，不應該有口頭禪。
第二，尤其是一些不文明的用語，要立即停止使用。可以每節課自我錄音，也可以請課代表下課后說明一下，通過內外督促，及時改正。
第三，教師要以其淵博的學識、開拓的精神、高尚的人格影響學生、感染學生、塑造學生美好的心靈，使他們不僅學到科學文化知識，而且懂得做人的道理，而不是用不恰當的口頭禪影響學生。
老師字寫的不好，別的老師讓他多練習，他不以為然，怎么處理? 教師字跡潦草，學生給老師提意，你怎么看？
【答】應該積極改正。
第一，教師要做規范使用漢字方面的表率，應該把字寫好。
第二，不能因為現在經常使用多媒體教學，但板書是基本功，不能忽視。
第三，教師要以其淵博的學識、開拓的精神、高尚的人格影響學生、感染學生、塑造學生美好的心靈，使他們不僅學到科學文化知識，而且懂得做人的道理，而不是把懶惰松懈的形象展示在學生面前。
家長打孩子，老師怎么辦? 發現學生手上有傷口，問了以后是家長打的，怎么處理?家長打學生，你作為班主任怎么辦? 你去小明家家訪，發現家長虐待孩子，你該怎么辦？
【答】家長的做法是錯誤的。我會及時聯系家長。
第一，班主任在觀念上要樹立正確的“學生觀”。客觀地、全面地、公正地評價每一個學生，哪怕最差的學生也還有他的閃光之處，班主任就要抓住這些閃光之處，使家長聽后，覺得這是教師的肺腑之言，感到學校教育的目的和任務是與學生家長的愿望相一致的，從而做到心理相容，主動協助班主任共同教育學生。
第二，我會和家長共同探討具體方案，幫助學生進步。面對自己孩子存在的各種問題，期望值很高的家長們往往束手無策，他們很苦惱，也很著急，但是不能通過暴力方式解決問題。給家長的建議要條理清晰，言簡意賅，最重要的是科學實用。
第三，在今后加強和家長的聯系，共同關注學生的進步。
你對學生家長替孩子值日，你有什么看法?學生去勞動，但家長想去代勞，該怎么辦?
【答】家長的做法是錯誤的。我會及時聯系家長。
第一，值日是培養勞動習慣和集體主義的重要方式。
第二，我會和家長溝通，請家長理解學校的做法。相信家長都是通情達理的，會配合工作。
第三，在今后加強和家長的聯系，共同關注學生的進步。
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