教師資格證考試試題,你上課時(shí),一個(gè)學(xué)生在傳紙條,你怎么辦?
編輯:育德園師(www.a28r.com) 2018-07-31
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教師資格證結(jié)構(gòu)化考試一直是考生們的一個(gè)痛點(diǎn),是一只攔路虎,在面試過(guò)程中,最容易出現(xiàn)三個(gè)問(wèn)題,一是在試講過(guò)程中,考生沒(méi)有自信,這是普遍存在的問(wèn)題,因?yàn)閷?duì)于教師資格考生來(lái)說(shuō),80%以上都是沒(méi)有授課經(jīng)驗(yàn)的。結(jié)構(gòu)化、試講、答辯對(duì)很多小白來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是難題,要怎么解決這個(gè)難題那?一定要在平時(shí)多多聯(lián)系結(jié)構(gòu)化試題。
在你上課時(shí),一個(gè)學(xué)生在傳紙條,你怎么辦?
【參考答案】
首先,在課堂上為了不影響其他學(xué)生繼續(xù)聽(tīng)課,我會(huì)先用眼神暗示他,引起他的注意,讓他集中精力聽(tīng)課。如果沒(méi)有引起這名學(xué)生的注意,我會(huì)邊講課邊不動(dòng)聲色地走到他的課桌邊,用手敲打他的書(shū)桌,提醒他,讓他專(zhuān)心聽(tīng)課。
其次,下課后我會(huì)把該生叫到辦公室,了解他傳紙條的原因,并讓他了解傳紙條不僅影響自己聽(tīng)課,還會(huì)影響其他學(xué)生聽(tīng)課,讓他今后注意認(rèn)真聽(tīng)講。
最后,我也會(huì)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思,為什么會(huì)有學(xué)生課上走神,可以在今后的授課中加入一些活動(dòng)增加學(xué)生的參與性,避免此類(lèi)情況再次發(fā)生。
有人說(shuō)學(xué)生犯錯(cuò)要寫(xiě)檢討,老師犯了錯(cuò)絕對(duì)不能檢討,這樣有失教師的威信。你怎么看?
【解析】
“人非圣賢,孰能無(wú)過(guò)?!币馑际钦f(shuō),我們并非圣賢,均有可能犯錯(cuò)誤。如果犯了錯(cuò)誤,任何人都應(yīng)該有承認(rèn)錯(cuò)誤的勇氣、改正錯(cuò)誤的行為。誠(chéng)實(shí)、勇敢是我中華民族的傳統(tǒng)美德,作為人師,在此更應(yīng)做好表率。犯了錯(cuò)誤不檢討,更有失師威。
首先,公開(kāi)做檢討更能提升教師的人格魅力。教師有錯(cuò),敢于承認(rèn),并做出改變,是一種坦誠(chéng)的表現(xiàn)。該行為向?qū)W生傳遞一種坦誠(chéng)的人格品質(zhì),學(xué)生會(huì)更加發(fā)自內(nèi)心的敬佩教師。
其次,公開(kāi)檢討有利于構(gòu)建友好的師生關(guān)系。每個(gè)學(xué)生的心里都藏著一個(gè)標(biāo)尺,在他們的心里,對(duì)是非曲直有一個(gè)明確的判斷。所以,教師犯錯(cuò)誤公開(kāi)檢討后,會(huì)給學(xué)生滲透一種平等意識(shí),并為學(xué)生樹(shù)立榜樣,使學(xué)生對(duì)教師更加信任,更能促進(jìn)師生間的和諧關(guān)系。
最后,教師勇于承認(rèn)錯(cuò)誤,才真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生“求真”的教育目的。陶行知先生一直提倡“千教萬(wàn)教教人求真,千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人?!苯處熡小扒笳妗钡男袨椋瑢W(xué)生才會(huì)有“求真”的意識(shí),才會(huì)慢慢學(xué)會(huì)“做真人”。
我們每一個(gè)人都應(yīng)該牢記:“人誰(shuí)無(wú)過(guò),過(guò)而能改,善莫大焉”。
以上是小編準(zhǔn)備的兩道結(jié)構(gòu)化試題及答案,希望對(duì)大家有所幫助。
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