教師資格證考試必考知識點：主觀能動性在個體發展中的作用。
編輯：育德園師(www.a28r.com) 2018-07-18
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25162018上半年教師資格證考試結束，考的不好的小伙伴們也不要灰心，因為2018下半年還有機，只要努力為時不晚，但留給我們的時間也不充裕，下半年教師資格證筆試考試時間為2018年11月3日，一起來學習下教師資格證的專業知識吧
1、一個國家學制建立的主要依據有哪些?
答:學制建立的主要依據有以下方面:
(1)生產力發展的水平和科學技術發展的狀況;
(2)社會政治經濟制度;
(3)青少年兒童身心發展規律;
(4)本國學制的歷史發展和國外學制的影響。
考點:學制、學制建立的類型、現代學校教育制度的類型、現代教育制度的發展
2、簡述主觀能動性在個體發展中的作用。
答:個體主觀能動性是指人的主觀意識和活動對于客觀世界的積極作用，個體主觀能動性在人的身心發展中的作用
主要表現在以下幾個方面:
(1)個體的主觀能動性是推動人身心發展的內在動力;
(2)個體的主觀能動性是促進個體發展從潛在的可能狀態轉向現實狀態的決定性因素。
考點:個體身心發展的動因、遺傳與人的發展、環境與人的發展、教育與人的發展、個體的主觀能動性
3、簡述現代學校教育制度的類型。
答:學校教育制度可以分為單軌學制、雙軌學制和分支型學制。
(1)雙軌學制:一軌是學術教育，為特權階層子女所占有，學術性很強，學生可升到大學以上;另一軌是職業教育，為勞動人民的子弟所開設，屬生產性的一軌。兩軌之間互不相通，互不銜接。以英國為典型代表;
(2)單軌學制:從小學至大學，形式上任何兒童都可以入學的單軌制，以美國為代表;
(3)分支型學制:既有上下級學校間的相互銜接，又有職業技術學校橫向的相互聯系，形成了立體式的學制，它是介于雙軌學制和單軌學制之間的分支型學制。以蘇聯為代表。
考點:建立學制的依據、現代教育制度在形式上的發展、現代教育制度的發展趨勢、我國當前學制改革的主要內容
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