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西方教育的發(fā)展

(1)古代教育

古希臘教育。古希臘教育是西方教育的開(kāi)端，以斯巴達(dá)和雅典為代表。斯巴達(dá)教育以把兒童培養(yǎng)成身體強(qiáng)壯的武士為目的，帶有濃厚的軍事色彩。雅典教育重視體育、德育、智育、美育的和諧發(fā)展。

(2)西歐中世紀(jì)教育

西歐中世紀(jì)，基督教學(xué)校是唯一的教育機(jī)構(gòu)，教士是主要的教育者，學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要是神學(xué)和七藝，主要目標(biāo)是培養(yǎng)勇猛豪俠、忠君敬主的騎士精神和技能。

中世紀(jì)后期，新興的市民教育開(kāi)始了，課程主要有文、法、神、醫(yī)四科。城市學(xué)校的興起和發(fā)展。

(3)近代教育

文藝復(fù)興時(shí)期，是西方教育的轉(zhuǎn)折時(shí)期。人文精神是這個(gè)時(shí)期教育的主要特征，這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)以人性反對(duì)神性，以科學(xué)理性反對(duì)蒙蔽主義，以個(gè)性解放反對(duì)封建專(zhuān)制，以平等友愛(ài)反對(duì)等級(jí)觀(guān)念，重視現(xiàn)實(shí)生活，肯定現(xiàn)實(shí)生活的幸福和享樂(lè)，反對(duì)禁欲主義，對(duì)當(dāng)時(shí)和后世的教育產(chǎn)生了重大影響。

近代西方教育的特征

(1)國(guó)家加強(qiáng)了對(duì)教育的重視和干預(yù)，建立公立教育體系。

(2)普及初等義務(wù)教育。

(3)教育普遍發(fā)展，教育與生產(chǎn)勞動(dòng)的聯(lián)系日益增強(qiáng)。

(4)重視教育立法，以法治教。

20世紀(jì)以后教育的特征

(1)教育的終身化。

(2)教育的全民化。

(3)教育的民主化。

(4)教育的多元化。

(5)教育技術(shù)的現(xiàn)代化。

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