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2018上半年教師資格證考試結束，考的不好的小伙伴們也不要灰心，因為2018下半年還有機會，只要努力為時不晚，但留給我們的時間也不充裕，下半年教師資格證筆試考試時間為2018年11月3日，一起來學習下教師資格證的專業知識吧！

1. 簡述學習策略的類型。

【正確答案】

學習策略是指學習者為了提高學習效果和效率、有目的有意識地制定有關學習過程的復雜方案。根據邁克爾等人1990年做出的分類，可將學習策略分為三部分：第一類是認知策略，認知策略是加工信息的一些方法和技術，即信息加工的策略。包括復述策略、精細加工策略、組織策略。第二類是元認知策略，元認知策略是學生對自己認知過程的認知策略，即對信息加工過程進行調控的策略，包括對自己認知過程的了解和控制策略，有助于學生有效地安排和調節學習過程。包括計劃策略、監控策略、調節策略。第三類是資源管理策略，是指有效地管理和利用環境和資源，以提高學習效率和質量。包括時間管理策略、環境管理策略、努力管理策略、資源利用策略。

【文字解析】

先解釋一下學習策略，再回答學習策略的具體分類。

2.簡述埃里克森的人格發展階段論。

【正確答案】

埃里克森將人格發展分成各有側重、互相連接的八個發展階段，埃里克森認為個體在每一個發展階段上都會面臨一個確定的主題，或是說一個特定的心理危機。其中，0～18個月左右為嬰兒期，這一時期的人格沖突是基本的信任感對基本的不信任感，該階段的目的是發展信任感，克服不信任感。 18個月到4歲是兒童早期，這一時期的人格沖突是自主對羞怯與懷疑，該階段的目的是培養自主感，克服羞怯與懷疑。 4～6歲是學前期，這一時期的人格沖突是主動對內疚，該階段的目的是培養主動感，克服內疚感。 6～12歲是學齡期，這一時期的人格沖突是勤奮對自卑感，該階段的目的是培養勤奮感，克服自卑感。 12～20歲是青年期，這一時期的人格沖突是同一性對同一性混亂，該階段的目的是建立同一性，防止同一性混亂。 20～24歲是成年早期，這一時期的人格沖突是親密對孤獨，該階段的目的是發展親密感，避免孤獨感。 24～50歲是成年中期，這一時期的人格沖突是充沛感對頹廢感，該階段的目的是獲得充沛感，避免停滯感。 50歲以后是成年晚期，這一時期的人格沖突是完善對絕望，該階段的目的是獲得完善感，避免絕望與沮喪。

【文字解析】

0～18個月、18個月到4歲、 4～6歲是學前期、 6～12歲是學齡期、12～20歲是青年期、 20～24歲是成年早期、24～50歲是成年中期、50歲以后是成年晚期大家要記住年齡的分界點。

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祝：逢考必過