教師資格證備考筆記：素質教育概述
編輯：育德園師(www.a28r.com) 2018-05-30
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4692018下班教師資格證筆試考試時間已定，11月3日，預計9月份可以開始報名，這樣看來，留給我們備考的時間不算充裕，所以同學們要抓緊時間開始備考。以下是小編整理的一份知識點，希望對大家有用。
素質教育概述
1.素質教育觀
素質教育是與應試教育相對應的一種教育觀，是把教育活動的目的指向“素質”——人的全面素質的教育觀。素質教育觀認為，教育活動應當指向人的整體的、全面的素質發展，使人的整體品質、全面素質得到提升。即先天的生理素質、后天環境和教育影響下發展起來的心理素質及社會文化素質的全面發展。
2.素質教育的定義和特點（預測新考點）
（1）定義：依據國家教委《關于當前積極推進中小學實施素質教育的若干意見》的解釋：“素質教育是以提高民族素質為宗旨的教育。它是依據《教育法》規定的國家教育方針，著眼于受教育者及社會長遠發展的要求，以面向全體學生、全面提高學生的基本素質為根本宗旨，以注重培養受教育者的態度、能力，促進他們在德智體等方面生動、活潑、主動地發展為基本特征的教育。”
特點：
① 全體性
所謂“全體性”，廣義地說，是指素質教育必須面向全體人民，任何一名社會成員，均必須通過正規或非正規的途徑接受一定時限、一定程度的基礎教育。狹義地看，素質教育的“全體性”，是指為全體適齡兒童開放接受正規基礎教育的大門。
②全面性
素質教育是為人生奠定基礎的教育，它應促進受教育者的素質得到全面和諧的發展。與“應試教育”不同，素質教育不只是重視學生“智”的發展，而是要求學生“德、智、體”全面發展。但這種全面發展不是均衡發展，而是一種“一般發展”和“特殊發展”的統一，這才是素質教育的全面性的準確含義。
③基礎性
所謂基礎性是相對于專業（職業）性、定向性而言的。素質教育是為人的生存與發展增強潛力的教育，是為提高全民族素質、未來勞動者素質和各級各類人才素質奠定基礎的教育，而不是進行某一專業或職業的特殊訓練。
素質教育的基礎性要求：一方面必須使學生所接受的教育內容是當代社會要求每一個公民所必須掌握的；另一方面從社會發展的角度必須讓每一個學生掌握“學會學習、學會健體、學會勞動、學會審美”等基本技能。
④發展性
素質教育的發展性，是指要著眼于培養學生自我學習、自我教育、自我發展的知識與能力，真正把教育的重心轉移到啟迪心智、孕育潛力、增強后勁上來。這里強調的培養能力、促進發展是在正確處理知識和能力之間的關系這一前提下而言的。
素質教育的發展性意味著素質教育對于學生潛能開發和個性特長發展的高度重視。一是教師要相信每一個學生的發展潛能，每個人都是有潛能的；二是教師要創造各種條件，引發學生的這種無限的創造力和潛能，使每個學生都有機會在他天賦所及的一切領域最充分的展示并發展自己的才能。
⑤主體性
素質教育是一種以受教育者為主體的教育。素質教育的目的就是培養受教育者積極、主動的精神，挖掘和調動每個受教育者的內在潛能，實現受教育者的個性的全面發展。
素質教育的主體性，從根本上說，就是教師要尊重學生的自覺性、自主性和創造性。一是教師要尊重學生的獨立人格，這是教育的前提，也是對待學生最基本的態度。二是要把學習的主動權交給學生。在教育教學過程中教師要激發和調動學生學習的積極性，要教會學生學習，要讓學生有自主學習的時間和空間。
⑥開放性
素質教育的開放性，一方面要求拓寬原有的教育教學空間，真正建立起學校教育、家庭教育和社會教育相結合的教育網絡；另一方面要求拓寬原有的教育教學途徑，建立學科課程、活動課程和潛在課程相結合的課程體系。
⑦未來性
所謂“未來性”，是指立足于未來社會的需要，而不是眼前的升學目標或就業需要。
⑧合作性
素質教育是合作性教育，而不是競爭性教育。素質教育是一種民主型的教育，是以受教育者為主體、以師生合作為基礎、以教師為主導的現代教育。
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