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作為教師資格證的“過來人”，相當(dāng)明白考教師資格證的辛苦，現(xiàn)在小編整理了一份關(guān)于教師資格證筆試知識點(diǎn)，為你備考即將到來的2018教師資格證筆試出一份力。

1.教師的示范作用體現(xiàn)為：教師的言行是學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿的榜樣。

2.現(xiàn)代教師角色新的特點(diǎn)：由知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者;從課程的忠實(shí)執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程的建設(shè)者和開發(fā)者;從“教書匠” 轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃虒W(xué)的研究者和反思的實(shí)踐者。

3.教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)和探究的能力，以及實(shí)踐動手能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作、學(xué)會做事、學(xué)會做人。

4.新課改確立了國家、地方和學(xué)校的三級課程管理體制，建立了包括國家課程、地方課程和校本課程的三級課程體系。

5.教師要變過去習(xí)慣的“教教材”為“用教材教”，創(chuàng)造性地使用國家課程教材，積極進(jìn)行國家課程地方化、校本化的實(shí)踐探索。

6.倡導(dǎo)教師要成為“研究者”，鼓勵教師在真實(shí)的教育情境中研究教育，開展“行動研究”，在研究狀態(tài)下工作，為了課程和教學(xué)改進(jìn)的行動而研究，在行動中研究。

7.教師的專業(yè)素質(zhì)包括專業(yè)基礎(chǔ)、教師專業(yè)品質(zhì)、教育教學(xué)專業(yè)知識與能力等。

8.教師作為一種專業(yè)人員，必須擁有教育思想、教育情感和職業(yè)道德等專業(yè)知識。

9.教師的專業(yè)發(fā)展過程，可以分為教師職前、入職和職后專業(yè)發(fā)展階段。

10.教師職前專業(yè)教育，是指培養(yǎng)教師在教育活動中特別的專業(yè)素養(yǎng)的教育。