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一、教育制度確立的依據★★
1、生產力發展水平和科學技術發展狀況
2、社會政治經濟制度
3、青少年身心發展規律
4、人口發展狀況
5、本國學制的歷史發展和國外學制的影響
九、我國當前的學制改革和發展趨勢【簡答】★★★★★
1.加強學前教育并重視與小學教育的銜接
2.延長義務教育年限
3.中等教育中普通教育與職業教育相互滲透
4.高等教育大眾化
5.終身教育體系的建構
6.教育的國際交流加強
7.學歷教育與非學歷教育界限逐漸淡化
8.教育社會化與社會教育化
教師專業化發展
一、《教師法》第七條對教師權利的規定，其基本權利可概括為：
(1)教育教學權(最基本)
(2)科學研究權
(3)管理學生權
(4)獲得報酬權
(5)民主管理權
(6)進修培訓權
二、教師的作用【簡答】★★★
(1)教師是人類文化的傳播者。橋梁、紐帶
(2)教師是人類靈魂的工程師 。關鍵
(3)教師是教育工作的組織者、領導者。主導
三、教師職業角色【簡答】★★★
最大特點：角色多樣
傳道者;授業、解惑者;示范者;管理者;朋友;研究者;家長代理人
四、教師勞動的特點★★★【簡答】
復雜性和創造性;連續性和廣延性;長期性和間接性;主體性和示范性;教師勞動的個體性和集體性
五、教師勞動的創造性表現在三個方面【簡答】★★★
(1)因材施教
(2)教學方法上的不斷更改
(3)教師需要“教育機智”
六、教師的職業素養★★★★★★
(一)教師職業道德素養 ★ 基本素養、第一要求
1.對待事業--忠于人民的教育事業
2.對待學生--熱愛學生 (核心、靈魂、試金石)
3.對待集體--團結協作
4.對待自己--為人師表
(二)教師專業知識素養 ★
1.政治理論素養
2.精深的學科專業知識 (本體性知識)
3.廣博的文化基礎知識;
4.必備的教育科學知識 (條件性知識)
(教育學、心理學、各科教材教法)
5.豐富的實踐性知識
(三)教師的能力素養
1.語言表達能力2.教育教學能力3.組織管理能力4.自我調控和自我反思能力
(四)職業心理健康
1.高尚的師德 2.愉悅的情感3.良好的人際關系4.健康的人格
七、如何愛學生?教師熱愛學生的表現?【簡答】★★★
1.愛與嚴格要求相結合;
2.愛與尊重、信任結合;
3.全面關懷學生;
4.關愛全體學生;
5.理解和寬容學生
6.解放學生;
7.對學生保持積極、穩定的情緒
八、教師學科專業素養?【簡答】
1.掌握所教學科的基本知識和基本技能
2.掌握所教學科的基本理論和學科體系
3.了解所教學科最新的研究成果和發展動向
4.了解該你學科領域的思維方式和方法論
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