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在幼兒教師資格證考試中，科目二《保教知識與能力》的幼兒自我意識的發展是一個很重要的知識點，需要同學們在備考時很好的掌握。今天小編給同學們總結了該方面的知識點，希望能夠幫助備考的同學們更好的備考教師資格證考試。

自我意識的概念

所謂自我意識，是指個體對自己所作所為的看法和態度，包括對自己的存在以及與周圍人或物的關系的意識。在自我認識的過程中，個體是把認識的目光對著自己，這時的個體既是認識者，又是被認識者。

自我意識有兩個基本特征，即分離感和穩定的同一感。分離感是指一個人意識到自己作為一個獨立的個體，在身體和心理的各方面都是和他人不同的;穩定的同一感是指一個人知道自己是長期的持續存在的，不管外界環境如何變化，不管自己有了什么新的特點，都能認識到自己是同一個人。

幼兒自我意識發展的階段和特點

1.自我感覺的發展(1歲前)。兒童由1歲前不能把自己作為一個主體同周圍的客體區分開到知道手腳是自己身體的一部分，是自我意識的最初級形式，即自我感覺階段。(

2.自我認識的發展(1～2歲)。孩子會叫媽媽，表明他已經把自己作為一個獨立的個體來看待了。更重要的是，孩子在15個月以后已開始知道自己的形象。

3.自我意識的萌芽(2～3歲)。自我意識的真正出現是和兒童言語的發展相聯系的，掌握代詞“我”是自我意識萌芽的最重要標志，能準確使用“我”來表達愿望時，這標志著兒童的自我意識產生。

4.自我意識各方面的發展(3歲后)。嬰幼兒在知道自己是獨立個體的基礎上，逐漸開始對自己的簡單的評價;進入幼兒期，孩子的自我評價逐漸發展起來，同時，自我體驗、自我控制已開始發展。

幼兒自我評價、自我體驗、自我控制的發展

自我評價就是一個人在對自己認識的基礎上對自己的評價;

自我體驗是一個人通過自我的評價和活動產生的一種情感上的狀態，如自尊心、自信心、羞愧感等;

自我控制反映的是一個人對自己行為的調節、控制能力，包括獨立性、堅持性和自制力等。

1.幼兒自我評價發展的主要特點:

①從主要依賴成人的評價到對自己獨立的評價;

②自我評價從還常常帶有主觀情緒性到初步客觀評價;

③自我評價從具有籠統性、片面性和表面性到多方面評價;

④從主要對自已外部行為的評價到內心品質的評價;

⑤從只有評價沒有依據發展到有論據的評價。

2.幼兒自我體驗的發展:

①幼兒的自我體驗從低級到高級發展,從生理性體驗向社會性體驗發展;

②幼兒自我體驗還表現出易變性、暗示性。

3.幼兒自我控制的發展,呈現如下趨勢:

①從主要受他人控制發展到自己控制;

②從不會自我控制和使用控制策略;

③幼兒自我控制的發展受父母控制特征的影響。

幼兒自我意識的培養策略

1.在自我評價中樹立信心，多給幼兒具體而真誠的贊美。多給幼兒公正而客觀的評價。多給幼兒自我評價的機會。

2.在自我體驗中享受成功。鼓勵幼兒自主探索，體驗成功快樂;創設表現的機會，獲得成就感。

3.在自我調節中增進交往。通過日常生活增強幼兒自我約束力，提高同伴交往質量;通過游戲增強自我控制能力。

以上就是小編給同學們總結的關于幼兒教師資格證的幼兒自我意識的發展知識點，同學們都趕緊的學習起來吧，爭取讓自己在11月份的考試中取得好成績。