知識點：幼兒教育理念的變革
編輯：育德園師(www.a28r.com) 2018-05-18
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487有人說幼兒教師資格證很容易通過，裸考也正常過，教師資格證真的很容易通過嗎？想必不是這樣的吧，近年來，隨著報考教師資格證的人越來越多，想要拿到教師資格簽證必須掌握扎實的知識，過五關斬六將才能把心儀的教師資格證拿到手，而幼兒教師資格證相比來說，可能會更難，一起來學習下幼兒教師資格證的知識點吧。
考下一本教師資格證，千軍萬馬當中你過了獨木橋，還是很有成就感的。
簡述幼兒教育理念的變革
（1）兒童觀、兒童學習觀和教育觀的轉變。以往我們總是習慣于把兒童看作被動的學習者，縱觀《綱要》的內容我們可以看到，它把我們的教育對象——幼兒看作有積極主動學習愿望的人，幼兒是能夠在一定環境中積極主動學習的。以往的教育，教師只是習慣于注重把知識灌輸給幼兒，而忽視幼兒的興趣。而《綱要》明確指出，“要使幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于身心發展的經驗”，要在“啟發的教學思想指導下，采用各種教育方法、教學方式，在教學過程中善于發現幼兒感興趣的事物、游戲和偶發事物所隱含的教育價值，激發活動的思維，把握時機積極引導，讓幼兒通過自己努力、探索問題、解決問題、發展自身內在能力，努力使每個幼兒都能獲得滿足和成功”。這充分體現了幼兒教育“以人為本”的思想，它強調滿足孩子權利，著眼于為了每個兒童的發展，以及教師幼兒的共同發展。
（2）教師角色定位的轉變。以往，教師的角色更偏向于定位為知識的傳遞者，全程參與和包辦幼兒學習的全過程。《幼兒園教育指導綱要（試行）》中指出教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。以關懷、接納、尊重的態度與幼兒交往。耐心傾聽，努力理解幼兒的想法與感受，支持、鼓勵他們大膽探索與表達。
簡述學前教育的原則
1.學前教育的一般原則：
（1）尊重兒童的人格尊嚴和合法權益的原則。
（2）促進兒童全面發展的原則。
（3）面向全體，重視個別差異的原則。
（4）主體性原則。
（5）獨立自主性原則。
（6）發展適宜性原則。
（7）整合性原則。
（8）充分利用兒童、家庭、社會的教育資源，堅持開放辦學的原則。
2.學前教育的特殊原則:
(1)保教結合的原則。
(2)以游戲為基本活動的原則。
(3)教育的活動性和多樣性原則。
(3)生活化和一日活動整體性的原則。
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