幼兒教師資格證知識點：學前兒童師幼關系的發展
編輯：育德園師(www.a28r.com) 2018-05-15
811
811有人說幼兒教師資格證很容易通過，裸考也正常過，教師資格證真的很容易通過嗎？想必不是這樣的吧，近年來，隨著報考教師資格證的人越來越多，想要拿到教師資格簽證必須掌握扎實的知識，過五關斬六將才能把心儀的教師資格證拿到手，而幼兒教師資格證相比來說，可能會更難，一起來學習下幼兒教師資格證的知識點吧
1.學前兒童師幼關系的發展
（1）師幼互動的基本特征:第一，教育性。第二，交互性和連續性。第三，網絡性。第四，組織化和非正式化相結合。
（2）建立良好的師幼關系的策略。第一，教師應尊重幼兒，平等地對待每一個幼兒。第二，敏銳地捕捉幼兒發出的信息，并能做出積極的反饋、支持和引導。第三，不斷探索建立良好師幼關系的方法與途徑：①通過談話奠定情感基礎。②在平等的交往中引導幼兒自主地發展。③讓每個幼兒體驗成功的愉悅。
2.影響學前兒童親社會行為的因素
（1）社會生活環境。主要包括兩方面：社會文化和電視媒介。（2）兒童日常的生活環境。主要包括：家庭和同伴相互作用。首先，家庭。家庭是兒童形成親社會行為的主要影響因素。其次，同伴相互作用。（3）移情。移情是導致親社會行為的根本的內在因素。
3.促進學前兒童移情能力發展的策略
（1）學會識別他人的情緒，是幼兒移情能力形成的基礎。①給幼兒豐富的表情。②讓幼兒看自己的表情。帶幼兒到穿衣鏡前，讓幼兒觀察自己的表情。幼兒會對鏡子中的人非常好奇，并試圖做出各種情緒，然后好奇地看鏡子里的人有什么反應，好奇心有助于幼兒用更大的積極性去探索表情的奧秘。③看圖識表情。（2）正確表達自己的情緒，是幼兒移情能力發展的重要環節。①表情表演。②表情模仿。③說出自己的感受。④鼓勵幼兒表達自己的情感。（3）引導換位思考及聯想，是幼兒移情能力發展的關鍵。①讓幼兒扮演“他人”。②引導家長重視和幼兒的溝通。③幼兒在游戲中體會他人感受。④榜樣的力量。
4.簡述幼兒同伴關系在游戲中是如何發展的
第一，約3歲，兒童游戲中的交往主要是非社會性的，以獨自游戲或平行游戲為主，彼此間沒有聯系，各玩各的。第二，4歲左右，聯系性游戲逐漸增多，并逐漸成為主要游戲形式。第三，5歲以后，合作性游戲開始發展，同伴交往的主動性和協調性逐漸發展。幼兒游戲中社會交往水平最高的就是合作性游戲。在游戲中，幼兒分工合作，有共同的目的、計劃。第四，幼兒期同伴交往主要是與同性別的兒童交往宏鵬，而且，隨著年齡的增長，越來越明顯。
5.簡述學前兒童性別行為發展的階段與特點
（1）幼兒性別行為的產生（2歲左右）。2歲左右是兒童性別行為初步產生的時期。具體體現在兒童的活動興趣、選擇同伴及社會性發展三方面。（2）幼兒性別行為的發展（3～6、7歲）。進入幼兒期后，兒童之間的性別行為差異日益穩定、明顯，具體體現在以下三方面：第一，游戲活動興趣。這方面的差異主要表現在：在學齡前期男女孩子的游戲活動中，已經可以看到明顯的差異。第二，選擇同伴的性別傾向。進入3歲以后，兒童選擇同性別伙伴的傾向日益明顯。第三，個性和社會性方面。幼兒期已開始有了個性和社會性方面比較明顯的性別差異，并且這種差異在不斷發展中。
如果您希望得到更多的教師資格考試資訊和考試方法，可以直接聯系育德園師的老師，老師們會在第一時間給你最專業的解答，為順利拿到教師資格證書提供保障。
祝：逢考必過
移動端訪問：幼兒教師資格證知識點：學前兒童師幼關系的發展
