幼兒保教知識與能力第二節：學前兒童情緒發展
編輯：育德園師(www.a28r.com) 2017-10-19
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734?一、學前兒童基本情緒的發展
1.哭：生理性
2.笑：自發的笑;誘發性的笑(輻射性)
?4個月前的誘發性笑是無差別的微笑。
?4個月左右，嬰兒出現有差別的微笑(社會性)
3.恐懼
?本能的恐懼：聽覺、膚覺、機體覺等刺激引起的
?與知覺和經驗相聯系的恐懼：如“視覺懸崖”
4.怯生：怯生與依戀情緒同時產生，一般在6個月左右出現。
5.預測性恐懼
?2歲左右的嬰兒，與環境、語言發展有關
二、親子依戀
?親子依戀是幼兒在兩歲前與母親或主要撫養人之間建立的一種特殊的情感聯結紐帶。
?母嬰依戀是最為常見的親子依戀形式
?鮑爾畢、艾斯沃斯的研究
?1.前依戀期(0~2個月)：
?2.依戀關系建立期(2~7個月)：對熟悉人識別再認
?3.依戀關系明確期(7~24個月)：依戀真正建立，出現了分離焦慮與對陌生人的謹慎或恐懼，
?4.目標調節的伙伴關系期(24個月以后)
?第一種，安全型依戀。母親離開時，嬰兒稍有抗議的表示。母親回來時，就去親近她。但很容易平靜下來。
?第二種，回避型依戀。母親離去時不抗議，母親回來時不理她。
?第三種，反抗型的依戀。母親離去時非常傷心，母親回來時一會兒依偎著她，一會兒又推開她。
三、學前兒童高級情感的發展
?1. 道德感
?3歲前只有某些道德感的萌芽，3歲后，幼兒開始掌握各種行為規范，道德感也發展起來。
?幼兒時期的道德感是不深刻的，大多是模仿成人、執行成人的口頭要求，在集體活動中和在成人的道德評價影響下逐漸發展起來的。
?2. 美感
?3.理智感
?四、幼兒情緒情感的培養
?(一)營造良好的情緒環境(氛圍、人際關系)
?(二)積極的鼓勵與引導
?1.肯定為主，多鼓勵進步
?2.耐心傾聽孩子說話
?3.正確運用暗示和強化
?(三)成人情緒自控
?(四)幫助孩子控制情緒
?1、轉移法;2、冷卻法;3、消退法
?(五)教會幼兒自我調節情緒
?1、反思;2、自我說服;3、想象
?(六)正確理解幼兒的情感反應
?1.敏感;2、非判斷性評價
1.大約出生在6～10周后，人臉可以引發嬰兒微笑，這種微笑被稱為( )。
A.生理性微笑 B.自然性微笑
C.社會性微笑 D.愉快
2.最有利于兒童成長的依戀類型是( )。
A.回避型 B.安全型 C.反抗型 D.遲鈍型
3.在陌生情境實驗中，媽媽在嬰兒身邊時，嬰兒一般就能安心地玩玩具，對陌生人的反應也比較積極，嬰兒對媽媽的這種依戀類型屬于( )
?A回避型 B無依戀型 C安全型 D反抗型
4.具有( )的兒童,其母親大多數具有保持一致的、穩定的敏感、接納、合作、易接近等特征.
A. 回避型依戀 B 安全性依戀
C. 反抗性依戀 D. 松散型依戀
5. 兒童有不知足、不安全、憂慮、退縮、懷疑、不喜歡與同伴交往等特點是在( )教養方式下形成的。
A.放縱型 B.專制型 C.民主型 D.自由型
6. 嬰兒尋求并企圖保持與另一個人親密的身體和情感聯系的傾向被稱為( )。
A.依戀 B.合作 C.移情 D.社會化
簡述題
1.4歲的成成上床睡覺前非要吃糖不可。媽媽一個勁兒地向他解釋睡覺前不能吃糖的道理，成成就是不聽，還扯著嗓子哭起來。媽媽生氣地說;“再哭，我打你。”成成不但沒停止哭叫，反而情緒更加激動，干脆在床上打起滾來。請運用有關幼兒情緒的理論，談談小明為什么會這樣，成人應如何引導與培養幼兒的良好情緒。
材料題
奇奇是這樣一個孩子：他膽子小，上課不主動發言，即便發言，小臉漲得通紅，聲音很小，特別害怕失敗與挫折、他也不愛與同伴交往、老師和小朋友邀請他時，總是把頭搖得像撥浪鼓似的……
?問題
?(1)造成奇奇性格膽小的可能因素有哪些?(12分)
? (2)你覺得該怎樣幫助奇奇?(8分)
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