幼兒保教知識與能力模塊一：學前兒童發(fā)展
編輯：育德園師(www.a28r.com) 2017-06-15
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534第一章 學前兒童發(fā)展概述
學習目標：
學前兒童身心發(fā)展(考試重點)
學前兒童個體差異與適宜性教學
學前兒童身心發(fā)展中常見的問題
一、什么是學前兒童發(fā)展?
理解嬰幼兒發(fā)展的涵義、過程及影響因素等
(一)概念
學前兒童發(fā)展主要是指學前兒童從不成熟到成熟的這一成長階段，它是個體生命全程發(fā)展的一個組成部分。
內(nèi)容：生理、心理、行為
(二)特點(選擇題、論述題)
1.順序性
例如身體發(fā)展：頭部首先得到發(fā)展，而后是軀干和四肢的發(fā)展
2.不平衡性
一是嬰幼兒身心發(fā)展的速度并不是完全與時間一致的勻速運動
二是指在嬰幼兒發(fā)展過程中身體和心理發(fā)展并不完全協(xié)調(diào)、統(tǒng)一的現(xiàn)象
3.階段性
在不同年齡階段會表現(xiàn)出某些穩(wěn)定的、共同的典型特點
4.個別差異性
每一嬰幼兒的身心發(fā)展，在表現(xiàn)形式、內(nèi)容和水平方面，都可能會有自己的獨特之處
5.分化與互補的協(xié)調(diào)性
(三)學前兒童發(fā)展的內(nèi)容
1.生理發(fā)展
2.認知發(fā)展
3.個性與社會性發(fā)展
練習題
?真題
? 請根據(jù)幼兒園教育的特點和幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，論述幼兒園教育為什么不能“小學化”。
二.學前兒童發(fā)展階段的劃分(了解)
?(一)年齡階段劃分標準
?例如弗洛伊德：生物變化
? 皮亞杰：心理特質(zhì)(熟悉)
? 埃里克森：
?(二)兒童發(fā)展各階段的主要特點劃分
?先學前期：言語的獲得
?幼兒期：游戲
(三)嬰幼兒心理發(fā)展階段的相關概念(選擇題)
?1、轉折期與危機期
?3歲、7歲、11~12歲都是發(fā)展的“危機年齡”
?2、關鍵期
?3、敏感期或最佳期
?4、最近發(fā)展區(qū)
練習題
1.根據(jù)皮亞杰的認知發(fā)展階段論，3-6歲幼兒屬于( )階段。
A.感知運動 B.前運算 C.具體運算 D.形式運算
?2. 照料者對嬰兒的雪球應給予及時回應是因為:根據(jù)埃里克森的觀點，在生命中第一年的嬰兒面臨的幾本沖突是( )
?A.主動性對內(nèi)疚
B.基本信任對不信任
?C.自我統(tǒng)一性對角色 裩亂
?D.自主性對害羞
三.學前兒童心理發(fā)展的年齡特征與發(fā)展趨勢(了解)
?(一)學前兒童心理發(fā)展各年齡階段特征
?(二)學前兒童心理發(fā)展的趨勢
?心理活動從簡單到復雜;
?從具體到出現(xiàn)抽象概括的萌芽;
?從被動到出現(xiàn)最初的主動性;
?從零亂到出現(xiàn)系統(tǒng)性的萌芽。
?(一)生物因素
?1.遺傳物質(zhì)：基因
生物產(chǎn)生同類生物的現(xiàn)象(保持物種不變)
例如：種瓜得瓜，種豆得豆
例如：海豹胎、色盲、(身高7/3)
(父親身高*0.923+母親身高)/2
?2.胎內(nèi)環(huán)境：營養(yǎng)、疾病、藥物和情緒
?缺乏葉酸影響大腦發(fā)育
?注射鏈霉素可能先天耳聾
?飲酒可能五官畸形
?3.成熟機制：雙生子爬樓梯
?(三)社會因素
?1.環(huán)境
?2.家庭：物質(zhì)環(huán)境、心理環(huán)境和教養(yǎng)方式
?3.教育：主導
?(四)兒童自身的能動性
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