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　　在進(jìn)行教師資格證考取的過(guò)程中，說(shuō)課是一項(xiàng)很中的環(huán)節(jié)，考生們?cè)诮窈笠噙M(jìn)行相關(guān)的準(zhǔn)備。為了幫助大家更好的進(jìn)行說(shuō)課準(zhǔn)備，小編編輯了本篇關(guān)于小學(xué)教師資格證語(yǔ)文說(shuō)課教案示例《他是我的朋友》的文章。

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

　　師：我有一個(gè)好朋友，你呢?誰(shuí)是你的好朋友?(生搶著回答)

　　師：昨天老師碰到了困難，好朋友伸出了熱情的手，來(lái)幫助我，讓我感到很快樂(lè).那么你們?cè)谄綍r(shí)的生活中有沒(méi)有遇到這樣的情況?朋友是怎么幫助你的呢!(生自由發(fā)言)

　　小結(jié)：是呀，其實(shí)在生活中我們都難免遇到各種各樣的困難和麻煩，是我們的朋友伸出友愛(ài)的雙手，互相幫助，互相關(guān)心，任何困難都會(huì)隨之解決,我們的生活才會(huì)更加溫暖，更加美好。(出示課題)

　　(課堂的導(dǎo)入從生活的細(xì)節(jié)入手，讓學(xué)生在自然的生活中進(jìn)入課堂，讓課堂體現(xiàn)生活。)

　　二、聽(tīng)故事，悟道理

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，老師把課文以講故事的形式講給大家聽(tīng)。

　　故事中的小女孩遇到了什么困難?阮恒又是怎樣幫助他的呢?(點(diǎn)擊)如果你是小女孩的朋友會(huì)怎么幫助他?請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)好么?(學(xué)生講看法)

　　討論：剛才同學(xué)們講得都很好，但你覺(jué)得哪個(gè)同學(xué)講的更好，為什么?

　　誰(shuí)幫助的方法更好?為什么?

　　小結(jié)：是呀，看來(lái)當(dāng)我們看到別人遇到困難的時(shí)候，也要義無(wú)反顧的去幫助。對(duì)待朋友就要真誠(chéng)無(wú)私。

　　師：那么當(dāng)你們需要?jiǎng)e人幫助的時(shí)候每次都得到了幫助嗎?

　　使學(xué)生明白：(1)有付出就有回報(bào)。

　　(2)只有你真心對(duì)待朋友，朋友才會(huì)真心的對(duì)待你你。

　　(生活情境的再現(xiàn)能充分激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在活動(dòng)與討論交流中，讓學(xué)生感受到朋友交往和朋友相處的態(tài)度，這就是生活的經(jīng)驗(yàn)與積累!在課堂教學(xué)中體現(xiàn)生活的本質(zhì)。)

　　三、演演“愛(ài)心劇”

　　1、師：明白了這些道理，接下來(lái)，讓我們一起走進(jìn)“愛(ài)心劇場(chǎng)”真正體會(huì)一下阮恒的內(nèi)心世界。(生用自己喜歡的方式讀課文。)

　　3、師：是呀，在生活中，我們看到別人有了困難，都能主動(dòng)的伸出雙手去幫助他，這樣互幫互助，更何況是好朋友呢?幫助朋友多重要。雖然自己很矛盾，但為朋友，即使是付出自己的生命也在所不惜。

　　四、情感熱線(xiàn)

　　1、師：再次讀了課文，老師知道小朋友都已經(jīng)懂得了怎樣對(duì)待朋友，怎樣去幫助朋友。那么當(dāng)你得到朋友的幫助或是幫助了朋友時(shí)一定有很多想法和感受吧，你愿意和大家交流一下嗎?讓我們一起走進(jìn)“心連心情感熱線(xiàn)”吧

　　2、說(shuō)說(shuō)真實(shí)的事例，說(shuō)說(shuō)內(nèi)心的感受。(學(xué)生上講臺(tái)，說(shuō)自己的感受)

　　五、齊唱《朋友》

　　師：是呀,小熊說(shuō)的對(duì),只要幫助朋友是對(duì)的，但要講方法。有好的會(huì)溫暖伙伴的心!有害的也會(huì)傷害朋友的。讓我們共同伸出自己的手，來(lái)唱一首朋友的歌。出示歌曲〈朋友〉

　　六、小結(jié)：課外延伸

　　通過(guò)今天的交流和學(xué)習(xí)，我們小朋友之間的友誼更加深厚了。老師希望大家都能在生活中建立純潔的友誼。在遇到困難的時(shí)候，互幫互助。和你的朋友手牽手，唱一唱《朋友》

　　(歌曲是情感的延續(xù)，課堂的延伸，現(xiàn)實(shí)生活的回歸。讓課堂回歸了生活。)

　　七、教學(xué)反思與分析：

　　陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“教育不通過(guò)生活是沒(méi)有用的，需要生活的教育，用生活來(lái)教育，為生活而教育?！边@就是說(shuō)，人的認(rèn)識(shí)活動(dòng)是與人的情感活動(dòng)、生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起的。新課標(biāo)的基本思想特別強(qiáng)調(diào)了課堂教學(xué)要聯(lián)系學(xué)生的生活，指出當(dāng)前課堂教學(xué)改革的重點(diǎn)，應(yīng)放在發(fā)揮學(xué)生的自主性，并使學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)與生活實(shí)際相結(jié)合上。因此，在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中我非常注重課堂的學(xué)習(xí)與生活實(shí)際之間的聯(lián)系，充分體現(xiàn)課堂教學(xué)回歸生活，實(shí)現(xiàn)德育與生活教學(xué)結(jié)合的目的。

　　1、從生活入手實(shí)現(xiàn)道德教育

　　語(yǔ)文教材上的內(nèi)容都來(lái)源于生活，然而，我們的教材只呈現(xiàn)一個(gè)生活狀態(tài)，一個(gè)范例，不是特定學(xué)生當(dāng)前現(xiàn)實(shí)生活的寫(xiě)照，而我們的孩子是活生生的人，他們的生活環(huán)境千姿百態(tài)又是千變?nèi)f化的。因此，我們教學(xué)的設(shè)計(jì)要根據(jù)學(xué)生的生活層面，組織活動(dòng)，展開(kāi)活動(dòng)。

　　在教學(xué)中我以教材為例子，努力掙脫教材的禁錮，在教材與兒童生活之間建立內(nèi)在的有機(jī)的聯(lián)系，從學(xué)生的生活實(shí)際尋找課堂教學(xué)的素材，為孩子們打開(kāi)生活的窗戶(hù)，從具體的生活事例引入課堂，能更加容易的被孩子們所接受，也更能激發(fā)強(qiáng)烈的道德情感，這就為孩子形成正確的道德觀念奠定了基礎(chǔ)。

　　2、讓孩子在生活中豐富道德體驗(yàn)

　　生活是學(xué)生成長(zhǎng)土壤，更是他們形成良好個(gè)性品德發(fā)展的基礎(chǔ)，讓孩子回歸生活，體驗(yàn)生活，無(wú)疑是豐富學(xué)生生活的有效手段。

　　以上就是關(guān)于小學(xué)教師資格證語(yǔ)文說(shuō)課教案示例《他是我的朋友》的所有內(nèi)容了，希望本篇文章的內(nèi)容能給參加教師資格證面試的考生們一些好的啟發(fā)。