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　　正在積極準備教師資格證面試考試的考生們，一定都在平日里認真練習說課部分了，大家是否已經確定了自己的說課稿呢?其實說課稿部分也是有一些簡單的寫作要求的，那么我們先來一起了解一下教師資格證面試考試中說課稿寫作要求的簡單列舉吧。

　　(1)簡析教材

　　教材是進行教學的評判憑據，是學生獲取知識的重要來源。教師要吃透教材、簡析教材內容、教學目的、教學重點、難點。

　　①教材內容部分要求說明講稿內容的科目、冊數，所在單元或章節;

　　②教學內容是什么?包含哪些知識點;

　　③本課內容在教材中的地位、作用和前后的聯系;

　　④教學大綱對這部分內容的要求是什么;

　　⑤教學目標的確定，一般從知識目標、智能目標、德育目標幾個方面來確定;教學的重點、難點和關鍵的確定，教學重點是教材中起決定作用的內容，它的確定要遵循大綱、教學內容和教學目的。教學的難點是學生學習時困難所在，它是依據各學科特點和學生的認識水平而定。

　　(2)闡述教法

　　教師在熟悉教材的前提下，怎樣運用教材，引導學生搞好學習，這是教法問題。教學得法往往是事半功倍。在撰寫說課稿時應簡要地說明：

　　①教法的總體構造及依據;

　　②具體采用了哪些教學方法、教學手段及理由;

　　③所用的教具、學具。教學實踐證明，一堂課根據教材特點選用幾種不同才教法結合使用，可增強教學效果。

　　(3)指導學法

　　學法包括“學習方法的選擇”、“學習方法的指導”、“良好的學習習慣的培養”。在擬定時應突出地說明：

　　①學法指導的重點及依據;

　　②學法指導的具體安排及實施途徑;

　　③教給學生哪些學習方法，培養學生的哪些能力，如何激發學生學習興趣、調動學生的學習積極性。

　　(4)概說教學程序

　　這部分內容實際就是課堂教學設計，但要與流水賬式的條款羅列區別開，既要有具體步驟安排，又要把針對性的理論依據闡述融會其中。擬定時應科學地闡述：

　　①課前預習準備情況;

　　②完整的教學程序(主要是：怎樣鋪墊、如何導入、新課怎樣進行、練習設計安排、如何小結、時間如何支配、如何通過多媒體輔助教學加大課堂的密度、強化認知效果);

　　③扼要說明作業布置和板書設計;

　　④教學過程中雙邊活動的組織及調控反饋措施;

　　⑤教學方法、教學技術手段的運用以及學法指導的落實;

　　⑥如何突出重點、突破難點以及各項教學目的的實現。

　　在撰寫時應重點講清楚每個環節安排的基本思路及其理論依據，還要做到前后呼應，使前三個方面內容落實到實處。

　　(5)教學效果分析

　　對學生參與教學活動的主動性、深廣度的估計，學生達成教學目標狀況的估計。

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