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有關(guān)教學(xué)過(guò)程基本規(guī)律的考點(diǎn)，是歷次小學(xué)教師資格考試的重要考點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律一共有四大規(guī)律，下面我們從單選題，簡(jiǎn)答題，材料分析題三種題型的角度去分析一下歷年來(lái)的出題趨勢(shì)。

規(guī)律一：直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)相統(tǒng)一的規(guī)律。直接經(jīng)驗(yàn)是學(xué)生通過(guò)實(shí)踐親自獲得的，間接經(jīng)驗(yàn)主要指書本知識(shí)，是人類在長(zhǎng)期認(rèn)識(shí)過(guò)程中積累下來(lái)的知識(shí)，通過(guò)教師傳授獲得的。二者的關(guān)系是學(xué)生以學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)為主，但學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)要以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)。

規(guī)律二：掌握知識(shí)與發(fā)展能力相統(tǒng)一的規(guī)律。在教學(xué)過(guò)程中要重視知識(shí)的傳授，又要重視能力的發(fā)展，并將二者辯證統(tǒng)一于教學(xué)活動(dòng)之中。二者的關(guān)系是掌握知識(shí)是發(fā)展能力的基礎(chǔ)，反過(guò)來(lái)能力發(fā)展是掌握知識(shí)的必要條件和前提。

規(guī)律三：教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相統(tǒng)一的規(guī)律。教學(xué)過(guò)程中既要充分注重教師的教，也要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)的積極性，使教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用有機(jī)結(jié)合，取得良好的教學(xué)效果。二者的關(guān)系是教師在教學(xué)過(guò)程中處于組織者的地位，應(yīng)充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中處于學(xué)習(xí)主體的地位，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性，建立合作、友愛、民主平等的師生交往關(guān)系。

規(guī)律四：傳授知識(shí)與思想教育相統(tǒng)一的規(guī)律。在教學(xué)過(guò)程中，教師在傳授知識(shí)的同時(shí)，一定要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，并使二者有機(jī)結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生在知識(shí)能力和思想品德等方面獲得理想的發(fā)展與進(jìn)步。二者的關(guān)系是知識(shí)是思想品德形成的基礎(chǔ)，學(xué)生思想品德的提高又為他們積極地學(xué)習(xí)知識(shí)奠定了基礎(chǔ)，傳授知識(shí)和思想品德教育有機(jī)結(jié)合。該規(guī)律和赫爾巴特教育性教學(xué)原則的認(rèn)識(shí)是一致的。

一般單選題會(huì)針對(duì)每個(gè)規(guī)律都可能單獨(dú)出題，例如給你一個(gè)描述，問(wèn)你體現(xiàn)了哪個(gè)規(guī)律?簡(jiǎn)答題主要是考你教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律是什么?材料分析題，17年下半年和18年上半年各出了一次，主要問(wèn)法是評(píng)析這一教學(xué)片段中,某老師的教學(xué)行為。這就可以從是否符合教學(xué)規(guī)律的角度結(jié)合材料進(jìn)行作答。遵循了哪條規(guī)律或違背了哪條規(guī)律，是個(gè)重要的理論采分點(diǎn)。

考生在備考過(guò)程中主要是要記憶每條規(guī)律的含義和每條規(guī)律中二者之間的正確關(guān)系，這樣才能正確答題。還要結(jié)合規(guī)律理清楚，由教學(xué)規(guī)律到教學(xué)原則，再到教學(xué)方法它們?nèi)咧g的邏輯關(guān)系。希望以上的介紹能為大家備考提供幫助。