小學教育教學知識與能力知識點:教師勞動的特點
編輯：育德園師(www.a28r.com) 2018-05-11
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711教師資格證作為一本有含金量而且還比較容易獲得的證書，可謂是深受人們的青睞，但教師資格證真的很容易通過嗎？想必不是這樣的吧，近年來，隨著報考教師資格證的人越來越多，想要拿到教師資格簽證必須掌握扎實的知識，過五關斬六將才能把心儀的教師資格證拿到手。一起來學習教師資格證的相關知識吧！
小學教育教學知識與能力知識點:教師勞動的特點
教師勞動的特點
（一）示范性
教師的示范是學生最直接的表率，是引導和規范學生成長不可缺少的手段。
（二）創造性
1.首先表現在因材施教上；
2.表現在對教育、教學的原則及方法的運用和選擇上；
3.表現在教師對教材內容的處理和加工上；
4.表現在教師的教育機智上。
（三）復雜性
1.教師的勞動對象是復雜的；
2.教師的職責是多方面的；
3.教師勞動的過程是復雜的；
4.教師勞動的能力需要是復雜的。
（四）空間的廣延性和時間的連續性
（五）長期性（延續性）
長期性指人才培養的周期比較長，教育的影響具有遲效性。主要表現在兩個方面：
一是，教師的勞動成果是人才，而人才培養的周期比較長。
二是，教師對學生所施加的影響，往往要經過很長的時間才能見效果。
（六）勞動效果的隱含性（間接性）
教師的勞動效果作為一種潛在的價值，隱含在學生身上，體現在學生身心的健康發展和學生成長的“德”“才”之中，無法直接觀察到，需要等學生走上工作崗位之后才能顯現。
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