小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》常考點教育基礎(chǔ)匯總測試六
編輯：育德園師(www.a28r.com) 2016-10-18
340
340單項選擇題
1.教育觀察研究根據(jù)觀察方式可分為( )。
A.自然情境中觀察與實驗室中的觀察
B.直接觀察與間接觀察
C.參與性觀察與非參與性觀察
D.結(jié)構(gòu)式觀察與非結(jié)構(gòu)式觀察
【答案】B。育德老師解析：此題主要考查教育觀察研究的類型。A項是根據(jù)觀察的情境條件來分的，C項是根據(jù)觀察者是否直接參與被觀察者所從事的活動來分的，D項是按觀察實施的方法來分的。
2.推動教育學(xué)發(fā)展的內(nèi)在動力是( )的發(fā)展。
A.教育規(guī)律
B.教育價值
C.教育現(xiàn)象
D.教育問題
【答案】D。育德老師解析：教育學(xué)是研究教育現(xiàn)象、揭示教育規(guī)律的科學(xué)。推動教育學(xué)發(fā)展的內(nèi)在動力是教育問題的發(fā)展。
3.歷史上最早進行專門教育調(diào)查的學(xué)者是( )。
A.恩格斯
B.費舍
C.賴斯
D.肯德爾
【答案】C。育德老師解析：此題主要考查教育調(diào)查研究的發(fā)展。歷史上最早的進行專門的教育調(diào)查是美國學(xué)者賴斯于1897年所作的學(xué)校拼寫練習(xí)。
4.教育通過開發(fā)人的潛能、提高人的素質(zhì)、促進人的社會化，引導(dǎo)人的社會實踐，不僅使人能夠適應(yīng)社會的發(fā)展，而且能夠推動社會的改革與發(fā)展，這體現(xiàn)了教育的( )。
A.社會變遷功能
B.社會流動功能
C.政治功能
D.文化功能
【答案】A。育德老師解析：教育推動社會的改革與發(fā)展，體現(xiàn)了教育的社會變遷功能。
5.下列是實驗教育學(xué)派的主要代表人物的是( )。
A.梅伊曼和拉伊
B.艾賓豪斯和繆勒
C.馮特和艾賓豪斯
D.蒙臺梭利和杜威
【答案】A。育德老師解析：此題主要考查教育實驗研究的歷史發(fā)展。實驗教育學(xué)派的主要代表人物是德國的心理學(xué)家梅伊曼和拉伊。l901年梅依曼首次提出“實驗教育學(xué)”的名稱。
6.教育科學(xué)的理論研究，其研究主要目的在于( )。
A.形成教育科學(xué)事實
B.形成教育科學(xué)理論
C.獲得一手?jǐn)?shù)據(jù)資料
D.獲得一手理論信息
【答案】B。育德老師解析：此題主要考查教育科學(xué)理論研究的主要特點。在研究目的上，教育科學(xué)的理論研究以形成抽象化、概括化、普遍化程度較高的教育理論為主要目的。教育科學(xué)的實證研究是形成科學(xué)理論的方法。
7.規(guī)定著一個國家各級、各類學(xué)校教育的系統(tǒng)，包括各級各類學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、入學(xué)條件、修業(yè)年限以及它們之間的關(guān)系的制度叫( )。
A.學(xué)制
B.學(xué)校教育
C.正規(guī)教育
D.制度化教育
【答案】A。育德老師解析：學(xué)校教育制度簡稱學(xué)制，具體規(guī)定了各級各類學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、培養(yǎng)目標(biāo)、入學(xué)條件、修業(yè)年限以及它們之間的關(guān)系。
8.“知子莫如父，知女莫如母”。說明家庭教育比學(xué)校教育更具有( )。
A.先導(dǎo)性
B.感染性
C.權(quán)威性
D.針對性
【答案】D。育德老師解析：家庭教育的特點包括權(quán)威性、靈活性和針對性。而題干說的正是家庭教育的針對性特點。
9.以馬克思主義的觀點來闡述教育學(xué)和教育史的第一本書是( )。
A.赫爾巴特的《普通教育學(xué)》
B.杜威的《民主主義與教育》
C.凱洛夫的《教育學(xué)》
D.斯賓塞的《教育論》
【答案】C。育德老師解析：l939年，蘇聯(lián)教育理論家凱洛夫明確提出了以馬克思主義理論指導(dǎo)編寫《教育學(xué)》的目標(biāo)。
10.強調(diào)學(xué)生的“一般發(fā)展”，要求“以最好的教學(xué)效果來達(dá)到學(xué)生最理想的發(fā)展水平”的蘇聯(lián)教育家是( )。
A.巴班斯基
B.贊科夫
C.加里寧
D.凱洛夫
【答案】B。育德老師解析：強調(diào)學(xué)生的“一般發(fā)展”，要求“以最好的教學(xué)效果來達(dá)到學(xué)生最理想的發(fā)展水平”的蘇聯(lián)教育家是贊科夫。
11.教育研究方法成為一門獨立的學(xué)科是在( )。
A.直覺觀察時期之前
B.直覺觀察時期
C.以分析為主的發(fā)展時期
D.系統(tǒng)綜合發(fā)展時期
【答案】D。育德老師解析：此題主要考查教育科學(xué)研究方法的歷史發(fā)展。在系統(tǒng)綜合發(fā)展時期，教育研究方法從哲學(xué)方法中分化出來，成為一個獨立的專門研究領(lǐng)域，教育研究方法本身為研究對象，它意味著人們認(rèn)識的深化。
12.“以僧為師”“以(書)吏為師”是( )的教育特征。
A.古代印度
B.古代埃及
C.古代中國
D.古代雅典
【答案】B。育德老師解析：“以僧為師”“以(書)吏為師”是古代埃及教育的一大特征。
13.當(dāng)代教師素質(zhì)能力的集中體現(xiàn)是( )。
A.教師的個人修養(yǎng)
B.教師的專業(yè)素養(yǎng)
C.教師的個性品質(zhì)
D.師生關(guān)系
【答案】B。育德老師解析：當(dāng)代教師素質(zhì)能力集中體現(xiàn)是教師的專業(yè)素養(yǎng)。
14.一位教育工作者的真正威信在于他的( )力量。
A.人格
B.權(quán)威
C.權(quán)力
D.威嚴(yán)
【答案】A。育德老師解析：一位教育工作者的真正威信在于他的人格力量。
15.教育研究中最基本、最常用的一種研究方法是( )。
A.歷史研究
B.觀察研究
C.調(diào)查研究
D.實驗研究
【答案】B。育德老師解析：此題主要考查教育觀察研究的相關(guān)知識。教育觀察研究是教育研究人員通過感官或借助于一定的輔助儀器，在一定時間內(nèi)有目 的、有計劃地對處于自然狀態(tài)下的客觀事物進行感’知、考察并收集資料的一種科學(xué)研究方法。教育觀察是教育研究中最基本、最常用的一種方法。
16.教師教學(xué)和學(xué)生獲得知識的基本材料是( )。
A.課程標(biāo)準(zhǔn)
B.課程計劃
C.教科書
D.教學(xué)指導(dǎo)書
【答案】C。育德老師解析：師生直接接觸到的教科書是教師教學(xué)和學(xué)生獲得知識的基本材料。
17.我國嘗試編寫具有中國特色的馬克思主義教育學(xué)教材開始于( )。
A.20世紀(jì)50年代以后
B.20世紀(jì)60年代以后
C.20世紀(jì)70年代以后
D.20世紀(jì)80年代以后
【答案】B。育德老師解析：我國學(xué)者在20世紀(jì)60年代以后開始編寫有中國特色的馬克思主義教育學(xué)教材。
18.把教育的最高目的限定為“心靈的和諧達(dá)到完美的境地”的教育家是( )。
A.柏拉圖
B.拉伯雷
C.盧梭
D.裴斯泰洛齊
【答案】A。育德老師解析：柏拉圖認(rèn)為人發(fā)展的最高境界就是“心靈的和諧達(dá)到完美的境地”，因此他將此定為教育的最高目的。
19.社會學(xué)派教育目的論的代表人物是( )。
A.盧梭
B.凱興斯坦納
C.涂爾干
D.沛.西能
【答案】C。育德老師解析：社會學(xué)派教育目的論的代表人物是法國教育社會學(xué)家涂爾干。
20.為了更好地選用天下人才，隋唐建立了( )。
A.聘任制度
B.科舉制
C.錄用制
D.任免制
【答案】B。育德老師解析：隋唐以后盛行的科舉制度使得政治、思想、教育的聯(lián)系更加制度化，它對于改變魏晉南北朝時期“上品無寒門，下品無士族”的嚴(yán)格的等級制度起了積極的作用，為廣大中小地主階級子弟進官為吏開辟了道路，但也加強了對知識分子的思想和人格的控制。
