小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》教育基礎(chǔ)模塊考點匯總測試五
編輯：育德園師(www.a28r.com) 2016-07-06
385
385單項選擇題部分
1.先將總體各個觀測單位按某一標(biāo)志順序排列編號并分成數(shù)量相等的組，使組數(shù)與取樣數(shù)相同，然后從每組中依事先規(guī)定的機械次序抽取對象，這種取樣方法是( )。
A.簡單隨機取樣
B.系統(tǒng)隨機取樣
C.分層隨機取樣
D.整群隨機取樣
【答案】B。欣瑞專家解析：此題主要考查系統(tǒng)隨機取樣。系統(tǒng)隨機抽樣也叫等距抽樣、機械抽樣。
2.心理學(xué)是研究人的( )的科學(xué)。
A.心理活動的規(guī)律
B.行為和心理活動的規(guī)律
C.生理與心理活動的規(guī)律
D.行為活動的規(guī)律
【答案】B。欣瑞專家解析：心理學(xué)是研究人的行為和心理活動的規(guī)律的科學(xué)。
3.在觀察活動中要求研究者進行隱蔽性研究觀察的是( )。
A.參與性觀察
B.非參與性觀察
C.直接觀察
D.間接觀察
【答案】A。欣瑞專家解析：此題主要考查參與性觀察。參與性觀察是研究者參加到所觀察對象的群體和活動當(dāng)中去，不暴露研究者真正身份，在參與活動中進行隱蔽性的研究觀察。
4.教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是( )。
A.教學(xué)方法
B.教師
C.學(xué)生
D.學(xué)習(xí)過程
【答案】D。欣瑞專家解析：學(xué)習(xí)過程是教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容，如學(xué)習(xí)的實質(zhì)、條件、動機、遷移以及不同種類學(xué)習(xí)的特點等。
5.學(xué)校教育始于( )。
A.奴隸社會初期
B.奴隸社會末期
C.原始社會末期
D.封建社會中期
【答案】A。欣瑞專家解析：中國早在四千多年前的夏代就有了學(xué)校教育的形態(tài)。從西周以后，出現(xiàn)“國學(xué)”和“鄉(xiāng)學(xué)”，這是比較完備的學(xué)校教育制度。說明在西周之前很長一段時間，學(xué)校教育就誕生了。
6.反映測驗所得結(jié)果的可靠性和穩(wěn)定性，指的是測量工具的( )。
A.效度
B.信度
C.難度
D.區(qū)分度
【答案】B。欣瑞專家解析：在教育測量中，信度是反映測驗所得結(jié)果的可靠性和穩(wěn)定性。
7.人的抽象思維的發(fā)展總是先于感知運動的發(fā)展，這體現(xiàn)心理發(fā)展的特點是( )。
A.連續(xù)性與階段性
B.定向性與順序性
C.不平衡性
D.差異性
【答案】B。欣瑞專家解析：在正常條件下，心理的發(fā)展總是具有一定的定向性與順序性。
8.在學(xué)校教育依照特定教學(xué)目標(biāo)組織教學(xué)的過程中，起關(guān)鍵作用的是( )。
A.學(xué)生
B.教學(xué)內(nèi)容
C.教師
D.教學(xué)環(huán)境
【答案】C。欣瑞專家解析：教師是履行教育職責(zé)的專業(yè)人員，在教學(xué)過程中，教師起著主導(dǎo)作用，是教育活動的執(zhí)行者。學(xué)校教育需要按照特定的教學(xué)目標(biāo)來最有效地組織教學(xué)，教師在其中起著關(guān)鍵的作用。
9.定量分析的前提不包括( )。
A.數(shù)據(jù)資料的客觀性
B.數(shù)據(jù)資料的完整性
C.數(shù)據(jù)資料的有效性
D.數(shù)據(jù)資料的準(zhǔn)確性
【答案】D。欣瑞專家解析：此題主要考查定量分析的前提。定量分析的前提包括數(shù)據(jù)資料的客觀性、數(shù)據(jù)資料的完整性和數(shù)據(jù)資料的有效性三方面。
10.教育科學(xué)研究中選題的作用不包括( )。
A.決定研究發(fā)展的方向和目標(biāo)
B.決定研究的內(nèi)容
C.規(guī)定應(yīng)采取的方法和途徑
D.提供科學(xué)的論證依據(jù)
【答案】D。欣瑞專家解析：此題主要考查選題的作用，D項是文獻檢索的作用，而非選題的作用。
11.為揭示教育現(xiàn)象與過程發(fā)展規(guī)律，選取的研究對象必須是( )。
A.最大數(shù)量的
B.有典型代表意義的
C.不可控制的
D.不同性質(zhì)的
【答案】B。欣瑞專家解析：此題主要考查選取研究對象的相關(guān)知識。為揭示教育現(xiàn)象與過程發(fā)展規(guī)律，保證研究結(jié)果的可靠性，選取的研究對象必須有典型代表意義，這是教育研究中的抽樣問題。
12.有嚴密的計劃，有詳細的觀察指標(biāo)體系，對觀察情境有較嚴格的要求，這種教育觀察研究的類型是( )。
A.自然情境中的觀察
B.實驗室中的觀察
C.參與性觀察
D.結(jié)構(gòu)式觀察
【答案】B。欣瑞專家解析：此題主要考查實驗室的觀察。實驗室的觀察有嚴密的計劃，有詳細的觀察指標(biāo)體系，對觀察情境有較嚴格的要求，這種教育觀察方法能夠有利于探討事物內(nèi)在的因果聯(lián)系。
13.“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的思想出自( )。
A.《學(xué)記》
B.《論語》
C.《大學(xué)》
D.《師說》
【答案】B。欣瑞專家解析：“學(xué)而不思財罔，思而不學(xué)則殆”的思想出自《論語》。
14.測驗對應(yīng)試者的辨別能力，指的是測量工具的( )。
A.效度
B.信度
C.難度
D.區(qū)分度
【答案】D。欣瑞專家解析：此題主要考查區(qū)分度。區(qū)分度是指測驗對被試者實際水平的區(qū)分程度，也就是測驗對應(yīng)試者的辨別能力。一般要求對一個測驗的區(qū)分度應(yīng)近到0.4以上。
15.從一般教育活動的本身分化發(fā)展而形成的教育實驗，相關(guān)的教育家除裴斯泰洛齊、福祿倍爾外，還有( )。
A.梅伊曼和拉伊
B.桑代克和蒙臺梭利
C.蒙臺梭利和拉伊
D.蒙臺梭利和杜威
【答案】D。欣瑞專家解析：此題主要考查教育實驗研究的歷史發(fā)展。從一般教育活動的本身分化發(fā)展而形成的教育實驗，這條線索的發(fā)展與裴斯泰洛齊、福祿倍爾、蒙臺梭利和杜威等名字聯(lián)系在一起。
16.全結(jié)構(gòu)式教育觀察記錄表的編制要依據(jù)( )。
A.觀察內(nèi)容的結(jié)構(gòu)
B.觀察的場地和時間
C.觀察的目的
D.觀察的對象
【答案】C。欣瑞專家解析：此題主要考查全結(jié)構(gòu)式教育觀察記錄表。記錄表要根據(jù)觀察目的進行編制。
17.教育科學(xué)研究三個基本組成要素不包括( )。
A.現(xiàn)象與客觀事實
B.科學(xué)理論
C.科學(xué)假設(shè)
D.方法和技術(shù)
【答案】C。欣瑞專家解析：此題主要考查教育科學(xué)研究的組成要素。教育科學(xué)研究由現(xiàn)象與客觀事實、科學(xué)理論、方法和技術(shù)三個基本要素組成。
18.教育還沒有從社會生活中分化出來，沒有專門的教育機構(gòu)和專職的教育人員，而是在社會生產(chǎn)和社會生活的過程中進行的社會是( )。
A.原始社會
B.奴隸社會
C.封建社會
D.資本主義社會
【答案】A。欣瑞專家解析：原始社會時的教育還沒從社會中分化出來，而是在生產(chǎn)和社會生活中進行的。
19.文獻綜述報告主要內(nèi)容除正文和主要文獻目錄外，還應(yīng)包括( )。
A.問題的提出和研究方法
B.問題的提出和研究假設(shè)
C.研究假設(shè)和研究方法
D.研究假設(shè)和研究計劃
【答案】A。欣瑞專家解析：此題主要考查文獻綜述報告的主要內(nèi)容。文獻綜述報告主要內(nèi)容一般包括問題的提出、研究方法、正文和主要文獻目錄四個方面。
20.認為動物界也有教育且把教育看作是一個生物學(xué)的過程的觀點是( )。
A.神話起源說
B.心理起源說
C.生物起源說
D.勞動起源說
【答案】C。欣瑞專家解析：教育的生物起源說認為，教育活動不僅存在于人類社會，而且存在于動物界。教育的產(chǎn)生完全來自動物的本能，是種族發(fā)展的本能需要。
