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　　簡答題

　　1.簡述教學評價的功能。

　　【答題要點】(1)診斷教學問題;

　　(2)提供反饋信息;

　　(3)調控教學方向;

　　(4)檢驗教學效果。

　　2.簡述教學評價的分類。

　　【答題要點】(1)按功能及用途劃分，可分為診斷性評價、形成性評價和終結性評價。

　　(2)按參照標準劃分，可分為相對性評價、絕對性評價和個體內差異評價。

　　(3)按評價方法劃分，可分為定性評價和定量評價。

　　3.簡述教師成長的三個階段。

　　【答題要點】從一名新教師成長為一名合格教師有一個過程，教師在不同的成長階段所關注的 問題不同，福勒和布朗根據教師的需要和不同時期所關注的焦點問題，把教師的成長劃分為：(1)關注 生存階段;(2)關注情境階段;(3)關注學生階段。

　　4.學生評價的基本內容有哪些?

　　【答題要點】(1)學科學習效果;

　　(2)思想品德和公民素養發展水平;

　　(3)學習能力與交流合作能力;

　　(4)身心健康水平;

　　(5)審美素養。

　　5.教師課堂教學質量評價的基本內容有哪些?

　　【答題要點】(1)課堂教學目標;

　　(2)課堂教學內容;

　　(3)課堂教學藝術;

　　(4)課堂教學效果。

　　6.簡述貫徹多元化原則的基本要求。

　　【答題要點】多元化原則是指教育評價的主體、評價內容、評價標準、評價的方式方法應該是多樣性的，而不是單一的。

　　貫徹這一原則的基本要求：(1)評價主體的多元化;(2)評價內容的豐富性和評價標準的差異性; (3)評價方法的多樣性;(4)注意多元評價的適用范圍。

　　7.簡述檔案袋評價法的實施過程。

　　【答題要點】(1)確定評價對象，明確評價的目的;

　　(2)確定要收集的材料的類型及收集的時間和次數;

　　(3)制訂調動學生積極參與的有效方法;

　　(4)確定檔案袋的評價等級;

　　(5)制訂交流與分享的計劃。

　　8.簡述教學反思對教師專業發展的作用。

　　【答題要點】(1)有助于教師把自己的經驗升華為理論;

　　(2)有助于教師提升教育教學實踐的合理性;

　　(3)教師通過反思可以縮短其專業化成長時間;

　　(4)通過反思可以增強教師職業的幸福感和神圣感，形成高尚的師德。

　　9.簡述教學反思的類型。

　　【答題要點】(1)從教學進程來分，可分為教學前反思、教學中反思和教學后反思。

　　(2)從依據獲取信息的途徑來分，可分為通過學生視角的反思、通過教師自身的反思、通過同事或專家視角的反思、通過閱讀學習視角的反思和通過家長視角的反思等。

　　(3)從依據寫作方式來分，可分為教學案例、教學日記、教育自傳(傳記)、教學隨筆等。

　　10.簡述教學反思的方法。

　　【答題要點】布魯巴奇等人于l994年提出了以下四種反思的方法供教師參考：

　　(1)反思日記;(2)詳細描述;(3)交流討論;(4)行動研究。