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2018年教師資格考試《綜合素質(zhì)》每日一練—閱讀理解能力(3)
編輯:育德園師(www.a28r.com) 2018-04-24
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教師基本能力(1):閱讀理解能力(3)
每日一練
【材料1】
馮友蘭先生有一個(gè)提法:“照著講”和“接著講”。馮先生說,哲學(xué)史家是“照著講”,例如康德是怎樣講的,你就照著講,把康德、朱熹介紹給大家。但是哲學(xué)家不同。哲學(xué)家不能僅限于“照著講”,他要反映新的時(shí)代精神,要有所發(fā)展,有所創(chuàng)新,馮先生叫做“接著講”。例如,康德講到哪里,后面的人要接下去講;朱熹講到哪里,后面的人要接下去講。
人文學(xué)科的新的創(chuàng)造必須尊重古今中外思想文化的經(jīng)典創(chuàng)造和學(xué)術(shù)積累,必須從經(jīng)典思想家“接著講”。
“接著講”,從最近的繼承關(guān)系來說,就是要站在21世紀(jì)文化發(fā)展的高度,吸取20世紀(jì)中國學(xué)術(shù)的成果,吸收蔡元培、朱光潛、宗白華、馮友蘭、熊十力等前輩學(xué)者的學(xué)術(shù)成果,對(duì)中國美學(xué)來說,尤其是要從朱光潛接著講。之所以特別強(qiáng)調(diào)朱先生,主要是因?yàn)樗又匾暬A(chǔ)性的理論工作,重視美學(xué)與人生的聯(lián)系。朱先生突出了對(duì)“意象”的研究。這些對(duì)把握未來中國美學(xué)的宏觀方向都很有意義。宗白華先生同樣重視“意象”的研究,重視心靈的創(chuàng)造作用,他從文化比較的高度闡釋中國傳統(tǒng)美學(xué)的精髓,幫助我們捕捉到中國美學(xué)思想的核心和亮點(diǎn)。他的許多深刻的思想可以源源不斷的啟發(fā)今后的美術(shù)史、美學(xué)理論的研究。
學(xué)術(shù)研究的目的不能僅僅限于搜集和考證資料,而是要從中提煉出具有強(qiáng)大包容性的核心概念、命題,思考最基本、最前沿的理論問題。從朱光潛“接著講”也不是專注于研究朱光潛本人的思想,而是沿著他們開創(chuàng)的學(xué)術(shù)道路,在新的時(shí)代條件、時(shí)代課題面前做出新的探索,這形成了每一個(gè)時(shí)代在學(xué)術(shù)研究當(dāng)中的烙印。“接著講”的目的是要回應(yīng)我們時(shí)代的要求,反映新的時(shí)代精神,這必然推動(dòng)我們對(duì)前輩學(xué)者的超越。
摘編自葉朗《意象照亮人生》
問題:
(1)請(qǐng)簡(jiǎn)述文中“照著講”的意思。(4分)
(2)簡(jiǎn)要分析當(dāng)代中國的人文學(xué)科應(yīng)該怎樣“接著講”?(10分)
【材料2】
沒有任何借口
在西點(diǎn),長官曾問我:“你為什么不把鞋擦亮?”我說:“我太忙,沒時(shí)間擦?!边@樣的回答得到的只能是一頓訓(xùn)斥,正確的回答只能是“報(bào)告長官,沒有任何借口?!?
“沒有任何借口”是西點(diǎn)軍校奉行的最重要的行為準(zhǔn)則,它強(qiáng)化的是,每一個(gè)學(xué)員想盡辦法去完成一項(xiàng)任務(wù),而不是為沒有完成任務(wù)去尋找任何借口,哪怕看似合理的借口,其目的是為了讓學(xué)員學(xué)會(huì)去適應(yīng)壓力,培養(yǎng)他們不達(dá)目的不罷休的毅力。它讓每一個(gè)學(xué)員懂得:工作中沒有任何借口的,失敗是沒有任何借口的,失敗是沒有任何借口的,人生也沒有任何借口。
“沒有任何借口”看起來似乎很絕對(duì),很不公平,但是人生并不是永遠(yuǎn)公平的。西點(diǎn)就是要讓學(xué)員明白,無論遇到什么樣的環(huán)境,都必須學(xué)會(huì)對(duì)自己的一切行為負(fù)責(zé)。學(xué)員在學(xué)校時(shí)只是年輕的軍校學(xué)生,但是日后肩負(fù)的卻是自己和其他人的生死存亡乃至整個(gè)國家的安全。在生死關(guān)頭,你還能到哪去找借口?哪怕最后找到了失敗的借口又能如何?“沒有任何借口”的訓(xùn)練,讓西點(diǎn)學(xué)員養(yǎng)成了毫無畏懼的決心,堅(jiān)強(qiáng)的毅力、完美的執(zhí)行力以及在限定時(shí)間內(nèi)把握每一分每一秒去完成任何一項(xiàng)任務(wù)的信心和信念。
但是,不幸的是,在生活和工作中,我們經(jīng)常聽到這樣那樣的借口。借口在我們耳畔竊竊私語,告訴我們不能做某事或做不好某事的理由,它們好像是“理智的聲音”、“合情合理的解釋”,冠冕而堂皇。上班遲到了,會(huì)有“路上堵車”、“手表停了”、“今天家里事太多”、等等借口;業(yè)務(wù)拓展不開,工作無業(yè)績,會(huì)有“制度不行”“政策不好”或“我已經(jīng)盡力了” 等等借口;事情做砸了有借口,任務(wù)沒有完成有借口。只要有心去找,借口無處不在。做不好一件事,完不成一項(xiàng)任務(wù),有成千上萬個(gè)借口在那兒響應(yīng)你、聲援你、支持你,抱怨、推諉、遷怒、憤世嫉俗成了最好的解脫。借口就是一張敷衍別人、原諒自己的擋箭牌,就是一個(gè)掩飾弱點(diǎn)、推卸責(zé)任的“萬能器”。有多少人把寶貴的時(shí)間和經(jīng)歷放在了如何尋找一個(gè)合適的借口上,而忘記了自己的職責(zé)和責(zé)任啊!
(摘編自【美】費(fèi)拉爾凱普《沒有任何借口》)
問題:
(1)沒有任何借口中的“借口”在文中的意思?
(2)結(jié)合文本,分析“沒有任何借口?!边@一行為準(zhǔn)則對(duì)人品格會(huì)產(chǎn)生什么樣的影響。(14分)
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